一句话5个字,至少卡壳3次,有拖长音,难发音,还伴随着眼神逃避、无意识的小动作?这些都是重度口吃的表现。如何有效地帮助他们呢?
看个案例,一分钟了解你没见过的干货。
对于重度口吃孩子来说,一开始就进行桌面教学,按照音节和节奏进行纠正,是完全不可取的。已经尝试过的家长深有感触,孩子越说越紧张,越说越卡壳,不断的重复,不断的犯错。
重度口吃孩子先做什么?重度儿童口吃一定要先调整情绪、缓解压力,来到机构训练的小朋友,面对陌生的场合,陌生的老师,需要一个心理适应的过程。为什么要先做这一步?
1、心理适应过程:孩子面对陌生的场合和陌生的老师,需要一个心理适应的过程。直接进行高强度的训练,只会让孩子更加紧张和不安。
2、个性化矫正方案:每个孩子的性格、脾气、爱好以及心理承受能力都不同。我们需要充分了解每个孩子的特点,制定个性化的矫正方案。
3、减轻心理负担:开朗自信的孩子可能对口吃的心理负担较轻,而敏感内向的孩子则可能因此产生过度的心理压力和自我怀疑。通过心理干预,我们可以帮助孩子减轻这些心理负担。
口吃纠正的具体技巧当孩子逐渐敞开心扉,接受我们的介入后,我们可以开始加入一些具体的训练技巧。这些技巧包括:
呼吸练习:教孩子学会深呼吸,讲话前吸一口气,讲话时慢慢呼出。这有助于稳定情绪,放松身体。我们可以示范并引导孩子进行练习,让他们在实际操作中感受呼吸对言语流畅性的帮助。
放慢速度:和孩子说话时,我们故意放慢速度,给孩子足够的时间去反应和模仿。同时,我们也要鼓励孩子在说话时放慢速度,不要急于求成。
短句练习:从简单的短句开始,如“我爱你”、“你好吗”等,让孩子逐渐适应流畅的表达。随着孩子的进步,我们可以逐渐增加句子的长度和难度。
正面反馈:每当孩子流畅地说出一句话时,我们都要给予正面的反馈和鼓励。这可以让孩子感受到成就感,增强他们的自信心和动力。
在训练过程中,我们还要系统地引导孩子。从简单的词汇开始,逐步增加难度;注意孩子的发音器官是否配合到位;多和孩子进行日常对话,让他们在实际交流中逐步纠正口吃。同时,我们也要做好示范,放慢讲话速度,注意呼吸,让孩子在模仿中逐渐掌握正确的说话方式。
家庭干预的三个正向激励除了专业的矫正训练外,家庭干预也是重度口吃孩子不可或缺的一部分。以下三个正向激励策略可以帮助孩子在家庭环境中更好地应对口吃问题:
自己营造氛围:鼓励孩子在轻松安全的环境中练习说话。比如,在没有人的房间里大声朗读报纸或自言自语。这样可以减少孩子的紧张感,让他们更自由地表达自己的想法。
抓住一切机会发言:鼓励孩子抓住一切机会在公众场合发言。一开始可能会很难,但我们要鼓励孩子勇敢尝试。即使没有说成功也没关系,重要的是让孩子习惯站在舞台上的感觉,逐渐减少对说话的恐惧感。
找熟悉的人聊天:鼓励孩子与熟悉的人敞开心扉地聊天。这些人可以是亲人、朋友或亲密关系的人。在与他们交流的过程中,孩子可以收获信心、安全感和支持。这些积极的情感体验将成为孩子面对陌生人或关系不那么亲近的人时的基础。