专家们经常强调，课堂要想生动精彩，就要营造活跃的课堂气氛，让学生当课堂的主角 结果呢，现在每次出去听公开课，感觉都成了师生各展才艺的表演秀。 要是师生没点才艺，这课堂气氛根本活跃不起来。只要课堂气氛热闹了，哪怕授课内容不怎么样，也会被学校领导一顿夸赞；要是气氛没搞起来，就算课讲得再好，也会被专家们挑出一堆毛病。 这样一来，教育就像变成了中看不中用的花架子。 为了一节公开课，老师们得反复磨课无数次，花费大量精力精心雕琢的，居然是那些所谓完美的互动环节，而不是如何把知识更好地渗透给学生，更精细地讲解。 每次公开课讲的内容，学生学得就像夹生饭，到最后为了完成作业、应付考试，还得重新学一遍，这简直就是白白浪费时间和精力。 可要是老师不上公开课，专家又会批评老师不求上进，不努力提升自己。 其实啊，真正厉害的老师，哪需要这些花里胡哨的东西。一支粉笔、一本书，就能把课堂变得妙趣横生，让学生收获满满知识。 但专家评课的时候，却又会说，连教案都没有的老师怎么能教好学生呢？ 花样繁多的公开课表演，严重破坏了教育生态，你们说对吗？
