“我能从1000多份密封的试卷中把你的挑出来，你的字迹给我留下了深深的印迹。”在一次课下交流中我告诉她。她显然非常兴奋，在她看来受到老师的重视这是一个学生最大的荣幸。 胡月是我从高一(11)班这个特殊的群体(高一时由于这个班级特别乱，有“土匪班”美称。在2005年12月份该班班主任辞职，而学校让我中途接下了这个班级)中带出来的特别优秀的学生之一，在那个特殊的环境中积极支持我的工作，默默为班级无私地奉献着，所以我们之间早已经建立起了深厚的师生友谊，是那种理解的那种真诚的友谊。其实，认识并记住这孩子还有一个小插曲:高一第一学期学校要求每班统计户口本姓名和学籍不一致的，而且要统一改名。我班有8个学生的姓名需要改正，其中就有她，她的学籍名是胡月月，由于是手写的，“月月”酷像朋友的“朋”字，当时我就在班上问谁叫胡朋?真让人哭笑不得，后来，她在周记里还对我进行了批评，说什么一个把学生姓名弄错的老师会是什么好老师吗!有个性，也只有她才会这么大胆地指出我的错。从此，胡月这个名字就印在了我的脑海中。 记得那时，学校还是两周休息一次，所以每第二周的星期五学生们就要离校回家。但是，每次休息日我都会发现她在教室里看书，当时我就对她这种认真的学习态度感到高兴，后来才了解到她不怎么喜欢回家，因为姐姐在梅村上高三，所以自己晚上去姐姐宿舍，白天回学校看书。在学习上她还喜欢帮助别人，当时李雪云数学不太好，胡月和赵丹就经常帮助她补数学，还经常鼓励她，以至后来她们三人成了好朋友，还以三姐妹相称。 平日，胡月不善言谈，和她交流大多都是我在问她，所以大多时候她都是把她的学习情况写成文字交给我，然后我再进行批阅，两年下来她写了整整一个本子，我的批语也有几千字。这种纸上无声胜有声的交流也让我更加真实的充分的了解了她。因为充分了解，所以我的帮助对她很有效果。
