高中双休的“问题”来了。 高中实行双休，有人欢喜有人忧。 欢喜的是学生，因为解放了，放飞了，减少了束缚，减少了监牢式的学习生活。 忧虑的是家长。主要是忧虑三点： 一是担心孩子的学习成绩会下降。双休对于自觉的富有内驱力的孩子来说，影响不大。可不自觉的内驱力不强的孩子，是不会在双休日主动学习的，这样的孩子成绩会下降。 二是担心不公平。一个地方双休了，而另一个地方没有双休，一周就是7天，其中的双休2天，所占比例可是近1/3。那些不休的地方学生还在上课，必然地造成成绩的差距，这是不公平的。 三是又要多花钱送孩子去校外的补习班。不送吧，担心孩子的成绩，送吧，不但多花钱，还造成很多麻烦。这等于没休，不但孩子没休，家长也没有休。 如此看来，一项政策的出台，必须考虑周全，必须有配套举措，必须有相应保证。如双休要全国一盘棋，坚决执行，不能有的地方休，有的地方不休。还有培训机构的整治问题。等等。
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上联:这也不行，那也不行，反正不行；下联:进也不对，退也不对，总是不对。横批:瞎球操心！