亲子教育与隔代教育有着巨大的差异，隔代教育的孩子在智商、情商等方面远远落后于亲子教育的孩子。笔者老同事中就有这样的案例：同事家中有一对双胞胎孙子，孙子刚刚生下来时，儿子媳妇工作都很忙。为了减轻儿子媳妇的负担，老俩口便将其中一个老二带在身边。 这样一来，老俩口带一个，儿子媳妇带一个。双胞胎的基因应该是相同的，但是二三岁以后，双胞胎无论在智商还是胆量方面，都出现了明显的差异。同样是幼儿园布置的作业，老大完成得轻松快捷，老二完成起来便十分吃力；老大遇事胆大勇敢，老二不仅看到老大畏惧，在幼儿园还处处被人欺负；同时，二人的情商也有明显的差异，老大在人前大方得体，老二害羞胆怯，连说话都是瞌瞌巴巴，显得老实木讷。 时间过得很快，十几年过去，双胞胎都到了考大学的时间，结果老大轻松考进上海985大学，老二只考了一个普普通通的大专。三年大学毕业，老大因成绩优秀被学校推荐到国外连读硕士，老二大专毕业进了上海一家企业工作，一个月的收入也只有五、六千元钱。 通过亲子教育与隔代教育的对比，不难看出，亲子教育对孩子的智商开发、情商培养都远远高于隔代教育。隔代教育的弊端，主要是老年人对孩子关心太多，孙子的事情基本上都是老俩口包了，在老人的羽翼下成长，孩子没有独立面对社会、面对问题、面对挫折的能力。要知道孩子的成长、智商、情商的培养都是在生活中一点一滴成长的。所以，隔代教育由于老年人的过多溺爱、过多包容，导致他们教育下的孩子就畏首畏尾，缺乏冲劲，难成大器。 由此可见，年轻人成家生了孩子后，最好自己带孩子，虽然辛苦点，但是对孩子的成长是有大大益处的。
