咱们村的教学也在“与时俱进” 咱们村（村委会）有五个自然村，十三个村民小组。 穷乡僻壤的，什么都没法跟山外比，镇上比，城里比，唯独教学倒也算是与时俱进，只是这个与时俱进得佩戴双引号。 六七零年代，一村（自然村）一校，并且每个村小都是从学前班（那时称预备生）到五年级，一个年级都不缺。 师资配备也是一校一师。 八零年代，也还是一村（自然村）一校，所不同的是其中仅有一个校一至六年级（小学五年制改了六年制）齐全，称完小，另外四个校不再设四五六年级，改称村小。 师资配备情况是，村小一校一师，完小四名教师。 九零年代，全村共有六所学校，五个自然村一村一校，一校一师，都称村小，也只设置三年级以下。另在村委会驻地兴建了一所，称之为村完小，却只设置四五六年级，配备四名教员。 零零后至今，集中办学，取缔自然村村小，全村（村委会）仅设一个村小，学前班（分大班小班）到四年级，师资九名（包括一名保安一名炊事员）。 没骗人，咱们山村教学的确是与时俱进吧？ 还需再添上一嘴的是当年的在校生，不管学校如何与时俱进，师资如何增加，在校学生人数却基本没什么变化，以前每个自然村一所学校，学生人数基本每所都在二三十个，如今整个村一所学校，学生人数历年来基本也就二十出头。 怎么会这样呢？难道是生源枯竭了？哪能呢，咱山里人别的能力没有，生育能力倒是从来都不差。导致在校生锐减的原因不是生源枯竭，而是教学质量不是随着集中办学提高，相反每况愈下，很多山民勒紧裤腰带过日子，从牙缝里挤出钱来送子女去镇上，去城里“留洋”去了。 算了，不提也罢，一提起山村教育，山民每个字，每句话里都有泪。
