春节给老师拜年，多聊了几句，对老师的崇拜滤镜碎了一地。 去看望的班主任也是我们的高中语文老师，对他最深刻的印象，就是课堂上他微微仰着头，斜觑着手里的书卷，另一只手指着书，一边抑扬顿挫地朗读道：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”在一个少年眼中，这就是孤傲孤勇孤洁的最好形象注释了。 我一直是一个不善言辞的人，所以前些年去拜年也都是浅浅聊几句就走。今年有我带了另一个女同学和我一起去拜年。 多年未见，这位同学让老师打开了话匣子。老师开始讲述他对我们这届高考班倾注的心力，精心设计的制度（是的，他是这么形容他的管理方法），取得的成就，以及被抹杀的功劳。 我才发现，他其实不甘不愿，这么多年了依然无法释怀。我以为的清高，其实是一种文人的官迷的求而不得。他崇拜这个权利的游戏和世俗的成功，只是觉得自己时运不济。 提到他最近的藏书更替，书房里塞满了大部头的书，依然是各种社会制度的解读，历史制度的解读。 看到这些“深刻”的书，我的内心一沉，那个借着窗户外照进来阳光，微仰着头朗读北岛诗句的那个“文人”形象，垮塌了。 他对看书的“用”的“工具论”，似乎证实了他不过一直是在寻找一个答案，他也是困惑的不确信的不坚持的。 又聊了他对另一个班主任老师的钻营的羡慕，儿子入了港籍，儿媳半年前刚赴美产子。觉得读书的确无用，眼界视野心胸，读书得不到。 或许那个少年记错了，老师字里行间念的其实是“如何通行，何必高尚。” 好在漫漫来时路，那个少年已经有了自己万卷书，万里路，也有了自己的人生法则。
用户10xxx34
老师这是把你当成年人平等对待了。不必满嘴主义岂不是更显亲近？