少年毛泽东对知识的渴望如同生命般强烈，书籍成为他追求真理和理想的源泉。尽管家乡韶山的书籍逐渐无法满足他的求知欲望，毛泽东依旧坚持寻找新的知识，甚至到湘乡外婆家借书。文运昌表兄带回的新书，尤其是《盛世危言》和《新民丛报》，极大地拓宽了毛泽东的视野，并激发了他对国家未来的深刻思考。 1910年，毛泽东面对家族安排的学徒生涯，决定反抗父亲的意愿，争取进入东山高等小学堂深造。他在那里不畏排斥，凭借出色的成绩获得继续深造的机会，但因同学的冷漠，他感到迷茫，最终选择离开。1911年9月，毛泽东与朋友萧三一同前往长沙，广阔的学习环境让他初次接触到报纸和革命思想，并深入思考社会主义理念。 辛亥革命爆发后，毛泽东加入了湖南革命军，尽管短暂，但革命的动荡未能阻止他追求知识的脚步。学业上他成绩优秀，但学校的传统教育体制让他失望，于是决定退学自学。在湖南省立图书馆，他每天跋涉三里路，克服贫困和寒冷，坚持学习西方哲学、科学等经典著作，开阔了眼界。 1913年，毛泽东以优异的成绩考入湖南公立第四师范，接触到更多新思想。1915年，新文化运动兴起，他成为《新青年》杂志的热心读者，深受陈独秀影响。1917年夏，毛泽东通过社会调查进一步了解民生，积累实践经验。1918年毕业后，他决定继续深造，并于1919年接触马克思主义，开始与李大钊等人研究并确立自己的理论方向。 1921年，毛泽东作为湖南代表参加了中国共产党成立大会，正式投身革命事业。1923年，成为中共中央核心成员，虽然在1927年国共合作破裂后遭遇政治挫折，但他坚持“枪杆子里出政权”的观点，领导了秋收起义。尽管在红军内因战略分歧遭遇排斥，毛泽东最终凭借周恩来等人的支持重新崛起，逐步恢复了领导地位。 毛泽东的求知之路与革命历程紧密相连，他的思想不断发展，为中国革命与建设打下了坚实的基础。
