几何证明题 不管是月初，初碰《玩转几何》时的第一个模型期间，还是昨天接触第二个模型，我都让Yaya练了证明题，原因是，曾经我认为那是我初中阶段数学上的短板[害羞] 不过这个标签，我自己摘掉的[灵光一闪]大学数学将各类都分开成独立的一科科，可能也跟我那专业有关，有个“线性代数”，至今我都对那位老师印象深刻：在当时，她穿了一条类似瑜伽裤那种材质、非常修身、上面紧腿下面阔腿的裤子，橘色，她的腿太漂亮了[送心]她语速特别快，快到你会想要替她换气[捂脸]还有一次课上，一个点（跟语速快的老师上课，要磨合的）我和同学没听清没懂，特别小声议论了一下，这种课是小课，就俩班一起上，所以在普通的小教室里，我俩没坐第一排，至少是第三排，老师却听到了（也许是读唇语）我们的疑问并直接解答了[赞]我们直呼神奇！ 这种课属于半学期还是一学期就结课的那种，期末考试，年级有俩100满分，我是其中之一[灵光一闪]在头条这个大池子里，肯定很多人说线性代数太简单了，但我只跟我认识的同学和当时同校同年级的同学比，仅有俩100！ 我认识的很多同学都被一道6分的证明题难住了[笑哭]自认为证明题是短板的我在考试时自然也是没信心的，但别的题都答完也检查完了，就破它吧[加油加油]从等号左边漫无目的地划拉，得到一个结果，我一看，竟然跟题目中等号右边的一样[大笑][大笑][大笑]突破自己的那种喜悦，大概只有数学能给我了[祝福] 目前课内好像还没有证明题，只有类似解决问题那种用大小于号及简单文字表述的。市面上的练习册大差不差，区别在于怎么用，所以我不会买很多牌子来对比，比较懒[害羞]看中的，决定买的，买来了就好好利用，不求速度[强] 还有那句，短板决定上限！小学哪有什么短板的机会（没开窍的孩子除外，家长莫急[比心]）初中也能靠努力补上，我跟Yaya说过，如果到了高中，不会的、努力过了还不行，就算了吧，不强求[奋斗] 还有一句，数学包括别的理科，读题没思路，再读一遍，要落笔划拉[大金牙]除了将大段文字的题目转换成直观的数学语言（低年级时3苹+2橘＝7梨这类），还有画图（线段图、饼图……），在几何图形上用铅笔轻轻地画辅助线帮助解题，一定要落笔，别怕一次不能做对，不划拉光看，没用的！ 辅助线用虚线，我从跟Yaya讲画高那年，就在说“画虚线”，到现在也没说100%做到[尬笑]还好意思跟我说“只画了一条实线”[捂脸]就像昨天的be done，好像教不会了似的[奸笑]不过我不会因为这些小概率错误发火，不值当啊！就告诉呗，总有一天会记住的[灵光一闪]
