调皮学生的教育坚持一个原则：当众不批评，私下不留情。 1. 学生犯错时，最好避免当众批评。要知道，每个学生都拥有强烈的自尊心，尤其是处于青春期的学生，他们的内心更为敏感和脆弱。 当众批评不仅难以达到期望的教育效果，反而极有可能引发意想不到的其他状况。青春期的学生正处于自我意识迅速发展的阶段，他们渴望得到他人的尊重和认可。 在众目睽睽之下被批评，会让他们感到颜面尽失，进而产生抵触和逆反心理。这种情况下，他们可能会拒绝接受批评，甚至故意与教育者作对，以维护自己那被伤害的自尊。 当众批评可能会导致学生在同学面前失去威信和尊严，影响其人际关系，使其陷入孤立和自卑的困境。如此一来，不仅没有解决问题，反而给学生的成长带来了更多的困扰和阻碍。 2. 批评应当放在私下进行，而且要做到义正言辞地指出学生的错误所在，同时务必让他清晰地认识到错误，并为自己的错误承担应有的责任。 在私下的环境中，学生更容易放下防备心理，能够更加专注地倾听和反思。教育者应以严肃而诚恳的态度，与学生进行心与心的交流，让学生明白批评并非是为了惩罚，而是为了帮助他成长和进步。 在指出错误时，要具体而明确，让学生清楚地知道自己究竟错在哪里，避免模糊不清的指责，使学生感到无所适从。 引导学生思考错误所带来的后果，以及对自己和他人的影响，从而促使其从内心深处真正认识到错误的严重性。 要求学生为自己的错误行为负责，如：通过道歉、改正错误、制定改进计划等方式，培养其责任感和担当精神。这样做批评才能真正发挥作用，让学生在错误中汲取教训，实现自我成长。 3. 在私下批评学生时，还需注重方式方法。要以平等、尊重的姿态与学生对话，让他们感受到被理解和被关怀。 先倾听学生的想法和解释，也许他们有自己的苦衷或特殊原因。然后，再温和而坚定地表达自己的观点和期望，避免使用过激或侮辱性的语言。 可以通过分享自己的经历或相关案例，启发学生自我反思。给予学生鼓励和信任，相信他们有改正错误的能力和决心。批评结束后，还要持续关注学生的后续表现，及时给予肯定和指导，帮助他们逐步克服错误，走向正确的道路。