现在的孩子，学习搞不好，成绩上不去，最大的问题是什么呢？一位一网友反复强调：“课本、课本，还是课本！”这让我恍然大悟。 如今，老师们一走上讲台，就叫学生翻开课本，接着便滔滔不绝地讲起来，讲概念、讲定理、讲公式。学生似乎听得饶有兴味，期间老师还不时地问：“听懂了吗？”学生点点头，看似听懂了，又似乎没懂。有些孩子听着听着就打起瞌睡来，特别是上午连着上两节数学课的时候。就这样，一节课上完了，作业一布置，学生就开始做，到底会不会做呢？ 孩子们上课听讲毫无目的，老师讲什么就听什么，讲到哪儿就听到哪儿，老师讲得对不对，自己听得懂听不懂，好像也没有很明确的态度。尤其是那些胆小的孩子，见到老师，连一句话都不敢说，老师讲得对不对，自己听懂没听懂，又能说什么呢？如此长期下去，学习能搞好吗？ 我看到一位高中资深数学老师上课，他带学生逐字逐句研究课本，居然就能应对难度极高的高考，这让我眼前一亮，终于明白孩子们为什么学不会、听不懂、成绩上不去了。抓住教材这个关键，就能节省大量时间，不会让孩子们深陷题海而无法自拔。这一点，对于成绩中下等的学生来说，尤为重要。 所以，老师上课时，应该先让孩子读课本，带着孩子逐字逐句地读、研究课本。不管是数学、物理还是语文、英语，然后看看他们哪些会，哪些不会，之后再讲解，这样就能有的放矢。学生知道该听什么，老师也能有目的地去讲。