＃为什么有的老师水平智商均一般，却能教好小学呢？＃ 有的老师从幼儿园开始，直到小学初中，成绩都是一般，勉强考上高中，勉强考个专科或三本，在招不到教师时又考上了编制，然而，这样的老师也有教学效果非常好的。 水平智商看似一般，却能教好小学，这其实不奇怪。 首先，水平能力均一般的小学老师，在他眼里，小学知识绝大多数都是很难的，都是比较难学会的。于是，他们讲会非常仔细。由于智商一般，反应速度就慢，所以，暂难的东西他自己还在那里反映，授课速度就会偏慢。这样，对中层下层学生非常有利。班级水平就整体会高。 其次，与小学教学质量的评价方法有关。计算小学教学质量有及格率（合格率）、巩固率（目的是控制学生流失）、优秀率（拔尖率）、平均分四项指标有关，而及格率占70%！实际上，班级的名次就是要有更多中下层学生及格！老师的关注点不是优生，恰恰是差生。小学老师80%以上的精力都是放在差生身上。而自己曾经就是接近差生或者就是差生的小学教师，更易教好差生，或者说教差生更易总结出经验。 第三，小学教学内容相对简单肤浅，不是高深学问，工作态度好的水平能力一般的老师，能胜任小学教学工作。他们努力工作，可以弥补水平能力上的缺陷。 第四，简单的小学知识可以熟能生巧。积累了教学经验，课本知识烂熟于心，多拼时间，多布置作业，成绩提上来了，就形成了能教好小学的形象。 不过，我的孩子还是希望水平高能力反应敏捷的老师教，哪怕他们的班级排名靠后一点，因为他们授课速度快一点，内容容量大一点，难度大一点。孩子要么跟不上，但跟上来了的孩子后劲会足一些。一句话，优秀的教师培养优秀的人才，平庸的老师培养平庸的人才。只是如果自己的孩子也平庸，那就是没有办法的事情了。 对这个问题，欢迎大家各抒己见于评论区。