一年一度的校运会结束了，这是我23年来第一次以旁观者的身份参与这届运动会，有同事问我不当班主任了有没有失落感？我说没有，连续23年，我都带着自己的学生参加入场式，陪伴自己的学生参与比赛竞争。自从有入场式这项活动以来，我的班级从来就没有丢过一等奖。这倒不是我多有本事，而是我的学生很有本事，他们总能贡献自己的灵感，而且每个同学都愿意为此付出。当然还要感谢一届届家长，真的离不开他们的支持。他们说我可以做导演了，连续十几年导演入场式，十几年一等奖，每一次入场式，很多人带去过欢乐，当然那个瞬间，我和我的学生也很欢乐。 我知道很多人是比较反感运动会入场式的，觉得没必要搞，浪费钱。后面一个浪费钱我倒是认可，所以我的原则是尽量少浪费钱。但是现在教育真的很累很累，而运动会可能是整个学期学生最开心最放松的两天，当你看到全班学生都那么开心积极的参与到入场时的准备排练当中，去享受这个过程的时候，我觉得我还是要支持他们的。同时这也是提高班级凝聚力最好的途径。 很多人为我当了20多年班主任，最骄傲的是什么？不是某一届学生成绩很好，而所带的每一届学生在校运会上都一定有突出的表现，哪怕是初一的时候团体总分名列年级后面，到初三的时候团体总分一定冲进年级前三甚至夺冠。 我总能想到办法激发他们的活力和荣誉感，我是一个运动型的老师。所谓班集体，班集体，最核心的要素就是团结的氛围和集体荣誉感。因为这样的班级体会让他们在几年甚至十几年，几十年后，都记得这样一个集体。 这也是教育。学生成长那些事