看看工作是怎么样被层层加码的。 第一步：同年龄的人90%没安排监考工作，我是被安排了的10%。 考试两天，原则上每人监考一天，但两种人例外。一是班主任无条件监考两天；二是五十以上的老师很多人没给安排。 还有一种特殊情况：个别老师被安排检查教案。 我被安排在周五监考。 第二步：一天监考，还有一天检查高二政治组教师教案及研修手册。 年级主任给我打了电话，原话是：安排了周五一天的监考，另外周四的时候检查高二政治备课组几个人的教案和研修手册。 我们备课组包括我在内只有五个人，想着领导已经张口了，就答应下来了。 周四到了工作现场，发现检查教案的也是两类情况： 一、年轻教师，今天检查教案，明天监考 二、中老年教师，但除我之外，其他人都是只检查一天教案，不监考。 安排表上，我和C老师名字并排写着，括号内是（政史地），此时，我还想当然地以为我负责高二政治，C老师负责高二史地。 很快，历史组教案抱来了，问交给谁。 教务处负责此次教案检查工作的L主任让我和C检查。 C老师马上对我说：政史不分家，你检查吧。 我明确表示，年级主任只让我负责高二政治。何况我明天还要监考，而C不用监考。 第三步：推拒了高二历史，可是高三政治备课组来了。 检查教案和校本研修，其实是一个很繁琐的事情。按照检查表要求，涉及的细节很多，光是数数的事就不少，还怕有所遗漏，还要计分等。检查结束还要分开写检查总结。 就在我埋头苦干的时候，高三政治备课组长把他们所有人的教案又给抱来了。 毫无悬念，放在了我旁边。 我挣扎，说年级主任没给我安排这个。 教务主任却说：你查一下。 然后，我发现，其他检查人员陆续也都收到了高三本学科教师的教案和研修手册。 事先都没告知。 第四步：高三历史也来了。 陆续来到的教案中，还有高三历史。 C老师说，高二历史我查了，那高三的你查吧。 我似乎没什么理由拒绝。 可是，最初说好的我只查高二五个人的教案啊！ 看这个进度表—— 1、可以不安排 2、安排了一天 3、一天监考+一天检查高二政治教案 4、一天监考+检查高二政治教案+检查高三政治教案 5、一天监考+检查高二政治教案+检查高三政治教案+检查高三历史教案。 这是觉得我老当益壮吗？一个52岁的人了还当做壮劳力在使用？而且怎么感觉有点像圈套啊？！