很多学校，在选拔管理人员时，往往考虑到工作不忙的教师到科室工作。而对于工作量很大的班主任或者考试学科教师，往往不会考虑。本来工作就很忙了，再加上管理工作，一般人会吃不消。 这样选择有一定道理。但是忽略了事情的另一面。 在学校里，工作强度较大的是班主任，大多数班主任任主要学科，这样与学生接触多，更容易了解班级的事情，做学生的思想工作。家长也格外器重班主任，班主任说的话，家长特别重视。 而工作量相对较小一些的是学校里综合学科的教师，有的综合学科作业少或者没有作业，因为不是考试学科，有些综合学科的教师经常被抽调干一些临时性的工作。 有些学校，综合学科教师进入科室工作的机会多，因此提拔重用的机会也多。这就出现了，没有做过班主任的管理班主任，没有班主任经历的常常教班主任如何工作。 这种现象不是少数。 按理说，从工作优秀的班主任中选拔中层管理人员，他们更能够了解学生的实际，更能体会到教师工作的辛苦。因为自己也是班主任，因此安排班级工作时，就会从自己的角度着想，有一些可做可不做，或者可以合并的项目，就会整合处理，这样安排工作更容易得到落实。 如果学校的管理人员有班主任工作经历的少，校长一定要经常听听班主任的意见或建议，让学校的各项工作更接地气。有的学校要求重要的管理岗位必须任班主任，其实是很有道理的。