开学第4周 周一晚托，带1班孩子们在操场上做游戏。因为有几个孩子去踢足球，有几个孩子去画画，还有几个孩子不晚托。剩下几个孩子还真没数。孩子们正在玩跳房子，跑来2个迟到的男孩子，排到队伍里。他们迟到，是因为调皮，课间跑到别的地方去玩了。调皮的孩子排到队伍里面也是不安分的，没几分钟就捣乱，欺负其他小朋友。我让他俩站出来，徐同学马上出来了，陈同学赖在队伍里不肯出来，我拉他，他不动，还犟。我使劲拉他，他往地上坐着耍赖。因为孩子们还在玩游戏，我不想因为管他一个，把其他的孩子的安全放在一边。于是我转身对班里的带队小干部说，你去叫一下刘老师（班主任）。说完我转身，发现陈同学已经自觉地站到队伍外面了。原来，他听到我叫班主任来，怕了。见班主任怕，见我这个任课老师不怕，这么小就这么势利！我的火立马上来了，今天非要好好治治他。我把队伍整好，带进教室，让全班静坐，对他进行思想教育，把他说得眼泪汪汪，让他在全班面前认错，向我道歉。放学路上，在画溪十字路口，她妈妈电瓶车带着他回家，老远看到我，他就喊陈老师好。 周三在1班上数学课，让孩子们用3句话说说图的意思。叫到何同学，她的鞋子又脱了，我就站在她旁边耐心地等她穿鞋子。前面姚同学转过身，我对姚同学说:转过去，坐端正。何同学穿好鞋子，把图的意思用3句话表达好了，轮到姚同学了（我一般都开火车回答问题，每个孩子都有发言机会，也免得家长说不叫他的孩子回答问题）。没想到姚同学不站起来，我又叫了她一遍，她非但不站起来，还用仇恨的眼神看着我。我也就说了一句“转过去，坐端正”，并没有把她咋滴啊。算了，先凉在一边，让前面2个小女孩子先回答，再让她回答。她还是不站起来，还用那种眼神和我对视。有个小男孩轻声地说，她可能不会说。于是我就借着这个小男孩的话对姚同学说:你刚才没听清楚，是吗？那我再叫两个同学说给你听。于是我又叫了她旁边的孩子回答。后来她却莫名其妙的在班里大哭起来。边哭边用3句话回答了题目意思。我问全班孩子:你们做错了事情，老师能不能批评？（能） 老师刚才有没有骂她？（没有）有没有打她？（没有）老师是不是好好的让她起来回答问题，她不站起来？（对）这样做，对不对？（不对）这是不尊重老师的表现，其他小朋友不要学她。 从和他爸爸的聊天中，我知道这个女孩子脾气很倔，在家里也是这样。下午我又把她叫到办公室，问她早上的表现，对不对？以后应该怎么做？让他自己说出早上的表现是不对的，以后听到老师叫到自己回答问题，要马上站起来。而且让她向我道歉，让她知道早上的行为是对我的不尊重。 不要认为一年级孩子小，不懂事。一年级的孩子认知水平有限，所以要用他们能理解的简单语言来讲道理。和他们讲道理，他们是懂的。
