到了初一才意识到：五、六年级时的焦虑真的是没必要的！孩子的英语一度掉队，词汇记不住，长句子看不懂，甚至不愿意开口说英语。每次做作业，他宁愿多花点时间在数学上，也不愿意开始学习英语。 幸好妈妈及时调整策略，让孩子开始精读文章，逐步培养语感，孩子才找到了正确的方向。经过5⃣️个月的坚持，单词量已经突破了3200个，现在英语成绩稳稳地保持在125/150分！💫 💟💟 来自重庆的妈妈分享道：我家孩子一直偏爱数学，语文成绩也不错，我们从小抓得紧，基本能保持在130分以上。然而到了初一，英语学习变得困难起来，总觉得找不到感觉。尤其是升入重点班后，班里的孩子个个都是佼佼者，尤其在英语上表现突出。横向对比发现，孩子在词汇量和阅读理解方面明显落后，急需赶上。 💟💟 有经验的朋友告诉我：英语的核心就是单词和句子，最有效的方法是让孩子多接触文本，在语境中学习，通过拆解句子结构，掌握词汇与语法的结合。于是，我每天花2⃣️0⃣️分钟陪孩子精读美文，带他逐句拆解句子，摘抄文中的好词好句。这个方法不仅高效，而且孩子不会感到枯燥。 💟💟句子拆解： The teacher gave the students a challenge, so they worked together to find a solution. 1️⃣ 这是一个由 "so" 连接的因果复合句。 2️⃣ 主句：The teacher gave the students a challenge. 老师给学生们布置了一个挑战。 ① 主语：The teacher（老师） ② 谓语：gave（给了） ③ 宾语：a challenge（一个挑战） 3️⃣ 连词：so（所以） 4️⃣ 从句：they worked together to find a solution. 他们一起合作找到了解决办法。 ① 主语：they（他们） ② 谓语：worked（合作） ③ 不定式短语：to find a solution（找到解决办法） 💟💟刚开始，孩子有些抗拒，但坚持了3⃣️个月后，他发现自己开始能理解作业中的文章了。看到效果后，我们继续坚持下去，总共8⃣️个月的时间，240天里，孩子阅读了2⃣️3⃣️0⃣️篇美文，输入了约4⃣️0⃣️0⃣️0⃣️0⃣️个单词，积累了3⃣️2⃣️0⃣️0⃣️个高频词汇。现在，英语成绩稳定在125/150分，孩子的进步是显而易见的。这种持续积累的力量，真的改变了他的学习状态‼️