一语道破！87岁院士直言：“不是别人要卡我们的脖子，而是我们用教育卡住了自己的脖子！”几句话就揭示了我国教育环境的严重问题，每年毕业大学生成千上万，但在关键领域有所建树的人却少之又少，国际顶尖科学家更是凤毛麟角。

（主要信源：原文登载于海峡新干线2024年4月16日 关于《86岁的”北大院士“姜伯驹 语出惊人:“不是别人要卡我们的脖子，而是我们的教育困住了自己!”此言一出，杀人诛心，却句句都是大实话，揭开了”中国教育“环境存在的巨大问题》）的报道

在如今的国际社会上，我国在数理化领域里严重缺乏人才，虽然在奥林匹克竞赛屡夺桂冠，但是在顶尖技术面前，我国仍然缺少实干人才。

放眼世界，有很多知名的科学家都来自国外，例如爱因斯坦，霍金等，我国虽然也涌现了一批又一批的人才，但是相较于其他发达国家来说，还是有着很大的差距。

中国科学院院士、北京大学数学教授姜伯驹曾一针见血的指出了我国在教育上的弊端，就是“填鸭式”教育，最早是由前苏联教育家伊·安·凯洛夫提出的。

该教育方式就是强制对学生灌输知识，而不在意他们的理解能力和动手能力，这种教育方式很明显弊大于利，虽然可以让所有学生的学习效率大大提高，但是这种教育方式忽视了孩子个性的发展。

这种教育方式容易引发学生心理问题不说，还打压了孩子的创新性思维和独立思考的能力，学生没有足够的课外实践去探索自己的兴趣，仿佛变成了一个个“机器”。

曾经在网上有一个视频，一个外国人看到一所建筑十点多还灯火通明，他问：“这是一个工厂吗？”他的中国朋友回答他说，不是，这是一所高中。

那位外国人表示难以理解，说在他们国家，下午就放学了，然后这一天剩余的时间交给学生去做自己想做的事。

其实在我国这种情况很常见，大部分学生认为，每天努力学习就是为了应付考试，很少有人对学习产生兴趣，因为都是被迫学习，没有主动探索和思维创新。

姜教授指出，现在学生学的知识虽然没有变，但是负担却越来越重，教材内容少，考试内容还在变多，考察的不是学生的个人能力，而是熟练度，题海战术就是典型。

其次就是学生无法建立全面的知识体系，像一块大蛋糕一次只切一小块，到最后，吃一个忘一个，这是很致命的问题。

在生活中应该多注重孩子的兴趣爱好，而不是把分数看做风向标，尽量减轻学生的负担，让他们感受生活的乐趣，而不是每天睁眼闭眼就是课本，这样的教育方式过于压抑。

还有一种常见的现象，学的不考，考的没学，教育部门应该重视这个问题，让学生少走弯路，使他们有更多的时间投入到独属他们自己的时间里。

新一代的孩子不能一直用旧一代的思想管教，中国的教育方式应该做到与时俱进。