今天终于看到一个明白的教育专家，他说现在之所以中小学教师队伍整体水平不高，不只是人才市场流动的问题，更不是国家不够重视的问题，而是基层基础教育根本不需要素质过高的人去当老师。 大家都知道，现在中小学教师队伍还是以专科和普通本科为主，很少有985和211大学的毕业生。这部分人教初中所有学科或者高中数理化以外的学科是没问题的，但是教高中数理化，有人就难以胜任了。于是有人就呼吁应该提高教师待遇，吸引优质人才如985大学毕业生到中学尤其到高中任教。这个专家说，这完全是多余和人才浪费，纵观世界各国，还没有哪个国家会把高精尖的人才放到中学任教的。他给出了三个理由，不得不服。 1.一般的本科毕业生，通过四年的专业学习，基本能够胜任高中教学，数理化也是如此。再说很多老师之所以报考对应的专业，往往是因为他高中时期擅长这门学科。比如某山师大数学毕业生，他高中时候数学不好他会报吗？ 2.自古有状元徒弟，没有状元老师。状元没有当老师的，考不上秀才举人的一样可以培养出状元。衡水中学，人大附中，深圳中学等学校老师也并不是清一色的985毕业生。 3.985高校毕业生，如果当了老师很可能对中等偏下的学生不利。就像马拉多纳、乔丹当教练，能教好吗？ 让他这么一分析，我茅塞顿开，觉得确实是这个道理，我们国家人才多多，但是还不至于到了中小学教师都是985大学毕业生，好钢还是用在刀刃上。大家以为呢？
聪明人当老师会觉得，这有什么难的，就是这样做的啊，为什么你想不到呢，久而久之，对教师职业就厌倦了，来是启发他觉得很简单的所谓难题
你可以说不需要多高的学历 但不能说不需要素质 中小学作为启蒙 身心健康 保持学习兴趣很重要的
一是学历和素质问题要分清。二是现在基础教育老师难当，尊重老师，重视教育都只是口号，没有落在实处。
要办好中小学，选好一个校长，制定好一套科学而又人性化的管理制度十分重要和迫切。
有道理
最重要的是: 教师要有责任心。否则一切都是浮云，不管你是师范生还是研究生。
当教师（尤其是高中教师）是上辈子作了孽这辈子来受罪的人，真有本事的985211毕业生谁肯来受这个罪？
机械练习，不断做题，的确不需要太高水平的人才！
素质并非单指专业技能，对大众来说更多是指行为规范。对老师来讲首先是道德人品。对工人来讲才是技能，对科研来说就是聪明变通。不同行业对素质的侧重点有不同的要求。
街头茶余饭后之论，别当真！状元？只要有科举，没人教也会出状元。不信？你规定参加科举的年龄不能超3岁，那么状元就3岁[得瑟]
待遇从来都是吸引人才最重要最直接的决定性因素，你给他百万千万年薪，连院士都会被吸引到幼儿园去教书。
现在的硕只相当于30年前中师生
如果照本宣科的话，专科生教初中本科生教高中确实没什么问题。但要深入理解就需要考虑的是师范学院学生的质量，反正以前是不怎么样的基本上为末流，这几年有所改观，也最多中流实力而已。教师理解不深培养一般的学生可以，对顶尖学生就不利了，得不到合适的引导而趋于平庸。目前不少顶尖中学引入985或国外名校博士，目的很明确的，目标就是为清北985培养人啊！
胡说八道
成都市的中小学你要不是985，211的根本进不去。
素质和学历是两回事，可以不用高学历，但必须要高素质
聪明老师才能教出聪明学生
我上学时老师公开课是上给老师听的，相当于工厂里老工给带徒弟，现在的公开课是搞考核的已表演为主，课前还要搞个彩排，形式主义何时休，是教书育人还是为了检查
事实上如此，只要让教师专心教学工作就行，别老是把与教学无关的东西让教师去弄就好！什么关注点赞，什么巡河，什么打着进修名号的网络学习，什么看视频拍照等渣东西，这些都令教师精力不到30%放到教学工作中！
教师撇开智力谈人才都是耍流氓。在自有知识基础上，更要谈智力，现在的普通本科，笨的人只要努力，也可以考上，因为录取率太高。但这种所谓笨人，去当教师，只能用笨办法教学生，越教越笨，因为他们没有更聪明的办法。但校长最不喜欢聪明老师，喜欢笨人，听话愿苦干加拼命干，看着他们苦干心里踏实
待遇固然是个因素，更重要的是全社会要真正尊重教师，重视教育。
什么责任心，就是钱放在心上
胡说，芬兰博士教幼儿园正常
教育需要年龄，阅历，素质，技能，传帮带有责任心的管理团队
的确如此
小学就把学生搞得厌学了、近视了，确实不需要！
深圳中学有很多清北毕业的研究生和博士生，学校每一届都有参加世界大赛获奖。
说的很有道理
自以为是的正儿八经的放屁
随便提个萝卜都是高素质的人比不过的。等有一天萝卜学会繁衍后代了，人就没用了[并不简单]
是发了大财的了
有多少校长中学都拿研究生了。网校。照样当二十年校长。字写完自己都不认识。但签名还行。花钱学的。
学历不代表一个人的全方位素质！聪明人也不一定就适合教育事业！搞教育教学的一线教师，需要的是耐心和责任心，以及对学生的爱心！说穿了，学生学会是老师的事，但要学好学精，那就是学生靠自己努力了！一线教师则需要的是领导对他们的关心，而不是什么改革！
不是不需要素质过高，而是不需要学历过高！
一个学神永远无法理解为什么教不会你这题！
这个地有教育专家吗？有什么专家吗？拱抬外国人打压卷学生的专家。中小学教师都是研究生了还不够格，滑稽的就业收入怪责高校专家还差不多
乔丹当教练：你只需要跳起来，等对面跳起再落下之后，你就能轻松出手了。这么简单都学不会？你们是我带过最差的一届。[哭笑不得][哭笑不得]
高中理科对理科素质确实要相对较高 但也不需要非常好 会做题的不一定教的好 毕竟不是大学 好的学生一般在成绩上都远超老师 现在不论小学初中还是高中 教学能力确实普遍不高 都是照书念 照标准答案判定对错
放屁了！
老师很多但好老师太少了！有教无类悔人不倦还有几个能做好？
学历？？？ 是素质好不好，现在一些人的素质如狗，能教育出什么学生!
你让一个手艺差的匠人，给你做的东西能与手艺高的做的东西能一样吗？教书也一样呆板的教师能把学生教出的弟子拘泥不化，名师出高徒还真不是空话。
好像你多了解国外似的。
这是在放屁
评论都是一些学渣在评论老师，哈哈哈，你们配吗？当年也不配啊！出来送几年外卖又觉得自己行了？
上辈子杀猪，这辈子教书
小便也是不需要素质的呀
要重视教育，首先得把教师的威严拾起来，把与教育无关的砍掉。把保姆式的教育改为放养式的教育方式。还有该是学校责任的还是家长责任的分清楚。
高素质不等于高学历。
高中教师课余背小猪那时发了发财的了，就前几年钱就多的房子都懒得多买。
瞎扯，啥人都想当“导师”
状元当老师如果月入万金，你看看有没有状元老师？
教师的使命是国家赋予的，从现在国家安定，民心似水的情况来看，教师已经在困顿中很好的完成了国家赋予的任务，不要把家庭和社会的责任都推给老师！
活下去再来说人才问题
已经是万般宠爱于一身了，是不是要非教师的人献血给你们当茶喝！骨头给你们煲汤
这位专家说得真透彻！不是待遇问题，是匹配度
所言极是,中小学可以用精致的试卷和习题代教带学,各科老师只要做好监工就行了,比如毛坦厂中学、衡水中学、人大附中等非常厉害的学困生集中营就是经典学校!
所以所谓的名师出高徒就是胡说。
总比让985，211的去送外卖要好吧
老师要有责任心和教学水平，因材施教才行。我乡村高中班主任，教物理，后面进了省里最好高中之一，并担任教研组长及物理学科带头人。大专毕业，对题多种方法讲解，照顾到各种层次水平学生。
真是扯淡啊！其实越是初等教育越是需要精英去
高智商的看一群低智商的：咋一群傻子！
中小学是形成学习方法和思维模式的关键时期，需要高素质教师，但不需要高弟历。
主要是教师几乎都有编制，好的高中老师几乎都是硕士以上（上岗竞争激烈）
请问你的水平有多高？你的素质又有多高？
责任心问题，各种考核都取消了，老师也就躺平了
如果待在农村的收入比去北上广当老师还多，情况肯定不一样啊。
中，上层人不能多！下面的……………
敢问孔子，是不是也是文化不高
关键读985没工作啊 只有报老师警察
一流的出国、二流的进体制、三流的去垄断、四流的图稳定、不入流的天天想考公考编
听说以后好像幼儿园要本科以上，中小学要研究生以上了
一个好老师不光是看他的学历，主要看这个老师是否能刻苦钻研教材教法，既能教础知识还要教思维方法，教会孩子如何学习。
我最记得的是杏林是医生的解释，我给出的答案是泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷.结果老师可能都不知道是哪里的对联，90年代的事，不是现在随时能百度
估计是最低了
讲真，至少我讲国学的一到十这些数字的意义用途可以讲2小时以上，但对学生有个屁用，现在都是认字背下来就是了，我娃儿二年级，完全不理解诗的意思，天天打个卡，能背就完了，现在老师任务就是带起学生打卡吗？