一个人持续干一件事情的动力 要么是不得不做，要么是做了有巨大的回报 这个回报不一定是金钱的回报 对于孩子来说，任何物质的奖励， 口头的奖励、精神的奖励，都是正向反馈， 都是他学习的动力， 而唯独不是“学习本来就是他自己的事情”的这种“自驱力” 很多家长认为学习是自己的事情，为什么要奖励？ 恰恰相反，小学阶段的孩子， 对于学习这件事，绝大部分都没有自驱力 孩子在小学阶段， 家长最需要做的就是保持住正反馈并不断增强， 孩子就会越来越自信 慢慢的他会为了维持住这个自信而去主动学习， 自驱力才能慢慢建立 然而现在很多家长却都在本末倒置， 首先认为孩子学习这件事理所当然， 是应该的是他的本分 其次责怪孩子贪玩且没有把心思用在学习上所以不如班里的学霸 最后还自以为是的填满孩子所有的课外时间，让孩子彻底丧失玩乐的机会 等孩子醒悟过来，无论他怎么努力，属于自己的玩耍的时间都不会有了 当奖励飘散后，动力也就随之泯灭了。 孩子被剥夺了本该玩耍的时间，过早透支了学习的动力，小学还没读完就丧失了对学习的热情 所以家长切记，不要在学习上过早锁死孩子 要时刻记得，你是在培养一个孩子，目标是为了有一天你能放手 从放手的角度去思考如何培养孩子 所以孩子从出生的那一天，真正该培养的 就是他的自我意识 让他明白，自己可以主动安排自己的生活 学习这件事也一样，不需要过早去培养所谓的自驱力， 必须是孩子能够劳逸结合，尤其是玩得尽兴后，他才会思考怎样更好的学 他才会把精力放在如何改进效率上