十三届国展中，一位23岁的学生哥哥，目前本科生在读（四川大学书法专业），以行书书体投稿了这次国展顺利入选。对主人公的侧面了解先且撇开不讲，透过事情看本质，各位同学高二备战艺考、参加书法训练，书法训练的同时，文化课绝对不能落下，最后高考文化课考了500多分，录取了他心仪的学校。

从以上时间线可以看出，这位学生所训练的时间是有限，此学生先前有参加省展市展的经验，参加国展还是首次，目前就读大四，高二到大三的下学期前后就是6年，6年的时间能取得如此的成绩，确实值得众书友们点赞，这位同学就是来自四川———胡顺同学。

也许有人说这是个案，没有参考性，面向整个书坛，像这类的学生就太多了。河北的刘伟明同学，非书法专业的学生，大学本科期间三次入选中书协的展赛；安徽师范大学的方申奥同学（这次十三届国展也入展了）；还有北京的吴东雨同学前后只练了三年；河北美术学院十二届国展有十位学生同时入选………像这样的例子实在太多，形成了当代书坛的一个现象。

理论上讲，书艺之路要下苦功夫，只要功夫深，铁棒磨成针。这些青年才俊，五六年的训练量，所展现出来的成绩，震撼了一批又一批苦练了三四十年的书法“老人”。透过现象看本质。关于学习的方法，国外和国内都有一个统一的共识。爱因斯坦说：“好的方法就是解决问题的方式，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路”。中国有句老话：“授人以鱼，不如授人以渔”，千年的古人都提倡优秀的方法论。好的方法技巧是不误“砍柴工”的。

站在书法专业的角度来讲，书法的技巧训练分为三个主体：

一个是方向：古人留下来的碑帖没有好坏之分，适合自己就是最好的，选择书体对不对自己的路子，方向是第一位的，通常来讲，适合自己的是最好的。

二个是方法：书法人最忌讳的就是走弯路，好习惯也会形成肌肉记忆，坏习惯也会形成肌肉记忆。好方法就是继承正确的方法，得到师傅的传承，得到老师的教导，用这种正确的方式来获得经验，古人书法大成者，没有一个没有拜老师的，古今相同。

三个是训练时长：训练长短决定了训练的质量，少量时间做对正确的事情，要比花上大量的时间做上不算正确的事情强上百倍。现实的书法训练不走弯路就是走捷径，同时也回答了练习5年比那50年还强的原因。

古人留下来的学习经验，一通到百通，几千年的书法传承如一张大网，最佳的方式就是一只双手只抓一条鱼，单一的突破，深入的挖掘，胡顺同学的学书经历，再次印证了这个说法。学院的训练往往是五体皆学，笔法专项训练让技法更加丰富性。胡顺同学的作品，以米芾为二王为辅，为了增加视觉上的突破，强调“五色”墨书写，用重墨“点睛”的思路；加大字形的错落穿插，散而不乱，贴近自然，充分的表达了畅快自由的心境，特别是笔、墨、纸的选择把整体衬托得古朴高雅。

笔者在《书法报》上拜读了胡顺同学的文章，《刍议晚明书风与书法用材、形制之关系》，阐述观点让我深受启发：方法限制了笔法，笔法限制了线条，线条限制了形制，形制离不开笔墨纸砚的选择，把笔墨纸砚和技巧融为一体，把整体技法功能有效的放大，融入到了性情之中……

小结：

寻求突破口是书法蜕变的适用思路，清人王淑《书论》述：“凡古人始必求似，久而久之，逐渐剥换，遗貌取神”。逐渐剥换就是蜕变的过程，想求蜕变，必须找到蜕变的切入口。就像周星莲《临池管见》中所讲，人都想到了，并非人人都能做得到。再三点到了今天的主题，方法和巧方法的重要性。

我是四海易术，一个退休的糟老头子，退休的生活，致力于弘扬传统书法文化，推广有实力的中青年书法家，陈述书法创作者经验和方法，供广大书友参考和借鉴。