教师工资是由岗位工资、薪级工资、绩效工资、教龄工资、津贴和奖金、课时工资等组成。其中岗位工资和薪级工资就是教师的基本工资。而薪级工资和教师教龄、学历水平密切相关。

前不久，看见一位同伴抱怨本科正规院校毕业生的教龄比中专毕业生或民办转正通过函授获取文凭的教师吃亏太多。

确实，本科毕业生、研究生读书时间长，在教龄计算上确实吃亏，但在薪级工资、岗位工资、职称评定方面，这些读书时间长的本科生、研究生并不吃亏太多；倒是由于工龄原因，在养老金计算上有些吃亏。

在一二线城市中，教师的学历水平差异不是太大，但在县市乡镇学校里，教师学历差异比较大。

学校里有中师生，学制从3年到四年的都有；有民办转正教师；有校工（工人身份）转为教师（干部）的；有脱产进行学历达标的，有在岗函授获得学历的；有专科学校毕业的，学制两年或三年；有本科学校毕业的，学制四年。

怎么计算他们的教龄和工龄呢？

01中师生的教龄和工龄基本是一致的，经历比较正规的教育，只是缺乏高中阶段学习而已，教龄比本科毕业生多3年或4年。

02.民办教师转正的教师，其情况比较复杂，有的脱产学习，有的在产学习。前者学习的时间段是不计入教龄的，后者学习期间是计入教龄的。这样一来，前者就比后者少了三年教龄。

同时，民办教师的教龄是从其参加教育工作时就进行计算的。有的民办教师初中毕业就参加工作，教龄往往能达到四十几年。

03.校工转为教师的。张三初中毕业即成为校工，做了20年工人，后来他转为教师，则他的教龄包括他做工人期间的时段。李四当兵四年，转业后进入学校当校工20年，后来又转为教师19年，则他的教龄为20+19=39年，而他的工龄为20+19+4=43年

04.全日制本科和大专毕业生就比较简单了。

这样算下来，相对于本科毕业生而言，

两年制大专毕业生的教龄多了2年，三年制的多了1年；

中师生则多了3年或4年教龄；

高中毕业的转正民办教师在不脱产学习的情况下，教龄比本科生多了4年；

初中毕业即参加工作的，教龄比本科毕业生多了7年。

由此可见，本科生在教龄上确实吃亏不少，但在薪级工资上，本科生吃亏了吗？

教师的薪级工资是随着教龄而自动升级的，无须额外劳神费力，也不需要繁琐的材料，由学校专门工作人员为教师上报晋级。

薪级工资随教龄增长而自动提升一级。同时，不同学历水平的教师，其薪级工资起点也是不同的。

初中毕业：薪级1级

中专：薪级2级

专科：薪级5级

本科：薪级7级

双学士（硕士学历但未获得硕士学位者）：薪级9级

硕士研究生：薪级11级

博士研究生：薪级14级

本科毕业生起步是7级，中专毕业生2级，而中专毕业生教龄比本科生多3——4年，所以中专生在薪级工资调整上并不占优势。其他的也是如此，唯有初中毕业进入教师行列的，他们的教龄比本科生多7年，而薪级工资起点为1级，这批人的薪级工资是比本科生多了一级的。

结论是：本科毕业生在薪级工资方面，并不比其他学历水平的教师更处于劣势。

本科毕业生相较于较低学历的教师而言，所谓劣势就是读书多，花费高。

教师的薪级工资制度是按年度进行调整的。一般情况下，教师每年都有机会晋升一级，但这并非绝对。对于那些在年度考核中未能达到合格标准的教师，或是选择不参加考核的教师，薪级工资是不予调整的。另外，新入职的教师在转正定级后才能享有薪级工资，而在此之前，他们的工资结构中并不包含薪级工资的部分。