不管哪一个领域，其进步的动力都在于全社会的重视。举个简单的例子，诗歌在唐朝之所以取得辉煌的成就，即使作为后世的现代都望尘莫及，恰恰在于国家对于诗歌的重视，掀起了群众对写诗的狂热，恐怕当时即使乡下小童都在背诗、写诗吧！

再比如乒乓球在国内，虽然不至于全员热衷，却也是各地一项群众性的运动，比较适合中国人的体格特征，几乎遍及全国，在这种背景下，中国的乒乓球运动能不强盛？

而篮球、足球，虽然也能兴起，相比较其他国家的狂热来说，还是比较淡泊，是一种小众运动。

为什么科学和文学在当代反而不够昌盛？这个问题就要反思我们的教育思路和方式了？

今天，虽然语文教育和理化生等科学学科的教育也很重视，在学校里，不管擅不擅长、能不能学好以上科目，考试的大山在那里压着，全员都要学。如此重视之下，文学、科学等兴盛不起来，只能是教育的方式和方法出了严重的问题。

很明显，应试的功利性比较重的，几乎从入学开始，孩子们就面临繁重的作业负担，甚至于周末都要参加各种辅导班。但是，当前教育推崇的是铺天盖地的各种习题集，不是阅读和写作，科学方面剑走偏锋，只是逼着大众在文本里做各种各样的花式考试题，可以说全民阅读写作、全民投身科学实验的氛围非但没有形成，那些繁重的考试让更多的过来人对文学、科学的学习却产生了抵触的心理。从基础设施上来看，地方上的图书馆有多少人满为患？而各地又有多少开放性的实验室呢？

即使是教育，也只是把读书当成拍个照片、发个朋友圈炫耀一下的资本，全员读书的氛围根本没有，更不要提科学实验了。目前，人才考察的方式只是书面做题，所以，即使是校园里的图书馆和实验室，大多也是装饰品，作用没有发挥分毫。

而国内的文化教育和科学教育要想复兴，真正需要大众认识到读书、实验探索的重要性，或许要到大众认识到做题教育的荒谬性那一天吧！等到什么时候，大众不需要受功利心强迫，而自发的投身到通读古今、投身实验探索，各地都有繁荣的图书馆和实验室，且门庭若市，才是真正的文化与科技复兴之日！