创新教学策略并不总是意味着将最新和最伟大的技术引入课堂。事实上，创新教学是主动将新的教学策略和方法引入课堂的过程，这一过程的目的是改善学习效果并解决实际问题，以促进公平地学习。

创新如何帮助您成为更好的教师？

在许多时候，我们只有默认教学的方法可以改进，创新教学策略才能够应用于课堂。这种默认也符合我们对学生成长和发展的提出的要求，还有什么比以身作则更好的领导方式呢？

因此，创新教学策略始于成长型思维。我们认识到改进的空间，投入时间研究和思考，以更好的教学策略来教授学生。在这篇文章中，作者讨论了有助于提高学生学习成效的10种创新教学策略，这些策略通常侧重于关注学生在课堂上的参与度。毕竟，积极参与学习的学生不太可能缺课，更有可能在学业上取得成功。

采用以学生为中心的方法至关重要。一个学生坐在座位上，被动地听45分钟讲座，在这样的课堂中学生能有更多收获吗？或者，我们是否可能更多通过积极参与课堂、提问、合作项目和解决问题来学习？让我们看看十种创新教学策略，教师在他们的课堂中使用这些策略来提高学生的参与度和学业成绩。

10种创新教学策略

以提高学生参与度

推动课堂创新应该始终考虑这些创新如何改善学习效果。在课堂中尝试不同的策略是一个迭代过程，以帮助教师更有效地促进学习。

1.翻转课堂

在翻转课堂中，学生在家学习讲授材料，在课堂中完成项目和作业。翻转课堂为同伴合作提供了很好的空间，学生可以通过互动以完成小组项目、辩论和练习。教师不是翻转课堂的中心，相反教师更加灵活，为学生和学生小组提供个性化的帮助和指导，帮助他们完成工作。

2.个性化学习

个性化学习涉及教师对每个孩子教什么、何时教、如何教。与选择单一方法或策略来教授整个班级不同，教师需要了解每个学生的优势以帮助他们成功。个性化学习体验就像我们体验不同的在线工具一样，算法根据我们的兴趣量身定制我们的在线体验。当访问网站时，你可能看到某些内容浮现在顶部，这些内容是基于你的浏览历史或搜索内容形成的推荐内容。个性化学习提供了量身定制的学习体验和方法，学习方法可以针对个别学生进行优化。尽管这些个性化的学习旅程对每个学生来说都是不同的，但最终目标是掌握学科知识或达到所在年级的学业标准。所以，我们可以认为这些是通往同一个地方的不同路径。

3.项目式学习（PBL）

项目式学习（PBL）是一种有效的学习方法，可以帮助学生驱动自己的学习。在PBL练习中，学生确定一个现实世界的问题，然后开发解决方案。项目式学习更需要学生发挥关键性技能，如研究、批判性思维、解决问题和协作的能力。项目式学习是一种积极的学习方法，学生通过应用，而不是死记硬背来获得并掌握知识。像翻转课堂一样，教师的角色变成了向导，学生掌握学习的所有权。

4.探究式学习

探究式学习培养思考和解决问题的技能。与讲座风格的课堂不同，在探究式学习的课堂中教师设置问题、场景和困难，然后学生可以单独或分组研究这些主题并形成他们的答案。然后，他们可以向班级其他学生展示他们的发现和支持证据。学生们可以通过听取其他学生的内容，进一步深化他们的答案；也可以通过确认需要更多关注和细化的内容等方式来进一步形成答案。

5.拼图教学法（Jigsaws ）

拼图教学法是另一种积极的学习方法。拼图教学法为学生提供了互学互教的机会。正如塞涅卡所说“While we teach, we learn.”向某人解释某事通常被认为是真正理解它的最佳方式（门徒效应）。使用拼图教学法，学生被分成小组并给出不同的信息片段，每个小组的学生被指派学习足够的信息以便能够向其他人解释。然后，学生被派遣到其他小组，在那里他们向其他成员解释自己小组负责学习的信息。他们需要重复这个过程，直到每个小组都有完整的信息拼图。

6.提问开放式问题

学生，特别是考试成绩优越的学生，可能过于依赖课本中的答案。随着时间的推移，这些学生的思维发展可能只有正确答案和错误答案两种取向。但是在现实生活中，大多数问题没有正确答案或者错误答案。在今天的社会，学生需要锻炼对话技巧和同理心，需要学习如何沟通和协作。通过提出开放式问题，教师鼓励课堂内充满活力的对话。学生可以将他们在生活中学到或经历的不同信息拼凑在一起，形成连贯的观点。这不仅可以鼓励学生找到自己的心声，还可以让学生学会表达自己的想法。

7.同伴教学

正如我们在讨论拼图式教学法时提到的，当学生解释或教授他人时，他们更能表现专长。让学生在主题范围内选择一个感兴趣的领域，为他们提供独特的研究主题并创建展示的机会。留出课堂时间让学生向班级展示，让学生将选择的主题内容教授给他们的同伴。通过同伴教学，学生学习技能和锻炼自己，如独立研究、演讲技巧和自信。

8.混合学习

混合学习结合了线下和线上学习，让学生对教学的时间、地点、路径和节奏有更多的控制权。混合学习的令人兴奋之处在于，它既可以提供传统的课堂体验，也可以提供在线学习的机会，不是一种全有或全无的方法。然而，和线下真实世界的学习一样，技术也是混合学习的关键组成部分。混合学习的灵活性使学生能够更多地控制他们的学习方法，也许他们会选择在家观看在线讲座，并参与线下同伴小组进行协作活动；或者他们可能更喜欢参加基于讲座的虚拟课堂并独立完成作业。

9.反馈

反馈对于学生学习非常重要，学生需要学会如何提供建设性反馈以及接受反馈。为学生提供反馈的机制，在虚拟课堂中，像投票或表情符号这样的反馈工具是快速反馈的好方法。教师甚至可以挑战或要求学生丰富他们的反馈，然后让持相反意见的学生介绍他们为什么有不同的看法。

10.主动学习

我们讨论的许多创新学习策略都是主动学习策略。主动学习方法鼓励学生讨论、贡献、参与、调查和创造。主动学习通过质疑、寻求解决问题和批判性思维来挑战学生。最重要的是，主动学习吸引了学生，并要求他们在课堂上积极参与，积极参与学习的学生更有可能在课堂上取得更多收获。

总结

这些策略用于激发课堂中的创造力，提高学生的参与度。变化是必要的，通过变化，教师可能会失败或错失机会。然而，失败没关系，这也是我们教给学生的最重要一课。我们要教会学生敢于尝试，即便失败也没关系，只要我们从失败中吸取教训并再次尝试。

虽然这些策略看起来是“全新”的内容，但我们不必将它们应用于我们所有的教学中。想想你如何可以为某门课程使用一个或几个策略。也许有些科目适合项目式学习，而其他科目则从简单地提出开放式问题中开始。

只要我们在创新，我们就是在成长。尝试一下，这就是一个令人兴奋的课堂时光。尤其是现在，许多人都在寻求引入创新教学策略以解决学生今天面临的挑战。

编辑：Paul

作者：Sam Thompson

来源：中国教育创新