八十年代的老教材是经典版本，尤其中学教材，建议全面恢复。

学生减负最大的获益者：教育机构

以前是教育，现在是教育产业链了，链条嘛，拉得越长越有得赚

来自数学老师的吐槽:教科书不能按顺序教，得自己重新排，前后不连贯

防自学教材，为了你多买辅导书

看来，教育部请了一群废物专家！

评论区的人才呢，我说我上学的时候黑板上的知识点比书上多呢，光看书都不会做题，原来如此

据说现在 英语不教音标 化学不教电子分布

防自学深有体会[笑着哭]高中时有时上课一没跟上，感觉就是把书吃了也不知道

当年你们爹妈羡慕启发式教学，把教材喷的一无是处。现在他们的子女当爹妈了，回旋镖扎自己孙子、孙女身上了。[笑着哭][笑着哭][笑着哭][笑着哭]

我去年为初一的外甥补习了一下数学，看了下课本，觉得作者说得不错，课本中的定理，公式一笔带过，如果基础稍差的学生，老师又照本宣科，学生又没有刻苦刷题找出关键点，能学会的就是天才了，也许篇书者只想挑天才吧。

当年我们初中班有几个直接将大学微分学完了[笑着哭][笑着哭][笑着哭]没办法，有些人就是数学脑子，现在的小学教程我看了都想把编者打一顿，东扯西扯，五年级扯到排列组合了，我是看懂了，问题是我学过啊，小朋友怎么懂，不得而知！

2005年我上高二时我们生物老师就曾经说过：新版教材逻辑混乱，学生老师都会无所适从，看来应该是从2005年开始的

教改以后的教材那才有意思(没改的明明白白改后全靠悟)

现在出题更难更刁啊

其实教材上的知识点确实是越来越少了，我读书那会，老师都让学生找以前的老教材看看。

现在的教育，教材上讲的是三片柏树叶、两个碎石块、五滴松树油、七根狗尾巴草，老师讲了什么不知道、但作业肯定要家长检查和签字，作业和考试是考中国的整个森林！这真的让人怀疑，教知识到底是学校的事情、还是家长的事情？家校共育现在全成了家长的事，学校只管学生活着就行了？

原来，只要把课本学好，百分卷数理化考个7.80分没问题，现在……

你能自学我出的相关資料怎么卖出去？

人一生有多少时间，教一堆对人生里毫无意义的书本有多少意义，社会应该考虑减负，教育应该多考虑生活用得着的，多教一些做人道理比什么都强。

肯定是老东西好啊，比如那本70年代还是80年代的十万个为什么[得瑟]

一年级连字还不认识几个，就让他们做题，题目的字都看不懂怎么做？真是服了，以前我们都是先认字

好的方法不教，等号两侧分子分母移位没有了，我跟娃说了很多次，孩子就认老师教的，还有些老方法没有了，大家自己找，然后写了一大堆话，上了一大堆图花花绿绿的，我想勾重点都没法

教研室养的闲人太多，专钻牛角尖。但对中国教育整体提升，毫无价值。

个个都是大学生研究生，谁去打螺丝谁去送快递？

人民教育出版社真的是越来越退步了，先是教材插图丑陋媚日，现在又是教材内容故弄玄虚，为了卖教辅书藉赚钱打起了歪主意编出防自学教材

我家孩子教科书都跟全新的一样，全解教辅书都翻烂了

80年代看不懂教材的傻子，现在还是看不懂教材。

以前的看例题就会做题，现在内容例题和练习题找不着关系

编者硕的对的，现在的教材很烂

最典型的就是英语教材，以前的英语教材先是英语课文，后面是单词，现在的英语教材基本是漫画，英语对话这里一句那里一句象牛屎一样到处找，根本没法背诵。

过去看教材能自习能做作业，那是教材好么？那是作业题目简单吧。现在教材不好也不代表过去教材号，好吧。说80年代教材好，那是因为它更像工具书，上来就是公式定理，可读性也不大。你感兴趣可以去看现在大学经济学的教材，基本好大学都是全英文的至少是译本。不是国内学生喜欢英文，是国内教授习惯抓重点，告诉你结论，缺乏润物细无声的思维演变。有完美无缺的教材么？真想学东西，自己去找呗，又不是封建时代知识传播受限。看教材找相关书目，通读泛读精度，看最新前沿动态这本身就是学习过程做学问不都这样么。

还好我毕业了，我初三之前看了一遍化学书，然后初三在老师监督下背了元素周期表，然后一直到高中，感觉化学都简单，从来不听讲，高中还在市里化学竞赛得了一等奖[得瑟]换成现在我可能看不懂，然后上课睡觉，人就没了

我就一直纳闷，今天解惑了，感谢小编

确实书上啥都没有，南京4年级数学书

第一批教材都是国内最顶级的人编写的。我就记得数学好像是华罗庚编的。现在谁知道是谁编的。

现在的书本上说的确实太笼统，完全没有自学的可能。

一句话的事非要编得哪么花里胡哨，一道题完全可以简单的解，却非要按老师的死板的解不然算错，真不知道要干什么。

喜得好我当年的课本从小学到中学，一本没卖

现在的教科书[笑着哭][笑着哭][笑着哭]不知道写了点啥

现在的教材真的不考虑孩子的接受度，小学三年级的数学，花很多篇幅写国外的加减法方法，意图让孩子眼界打开，偏偏又减负，让正应该掌握的加减法掌握得不牢固。

[得瑟]这篇文章，我一直思考，但我中学只念初中肄业，并且做业肯定没做，就这么奇怪，现在后悔过了。如果目前我是学生，我会怎么希望呢？首先，老师肯定要逻辑清楚，如果老师不符合我这个要求，我的思维无法与敬畏的老师产生共振，我就会跟不上节奏，曰积月累就遗憾了。但好老师与水平不够的是客观存在的事实，就像写文章一样，同样一篇文章，八百字会说清楚，有的三千字还让人如坠深渊。事实存在了，难道我们就束手无策吗？不，至少有一种办法，就是补习，但补习班也好家庭教师也罢，都需要经济。但许多家庭经济不允许。因此，对这样的孩子，我们如何做好工作？我以为教材有所作为。所谓教材，一定要让学生看得懂，就像写文章一样，让人看不懂怎么行。更何况我们是国家的教材，是理所当然的普惠性的，说它是学生们的灯塔一点都不为过。你就是再好的老师，因为一个要面对几十个学生，解疑释惑并非人人俱到，因此，我们的教材又是解渴的水库。

自学都学会了，培训班的盈利呢？课题解析卖给谁

防自学？老师巴不得家长全教一遍呢，也千万别用老教材教孩子，我就被老师教育过了，说学的不一样，不会教别乱教[得瑟]

人家是留着后门卖辅导书的！

我的亲身经历：2000年的历史教科书，比2003年的历史教科书，更厚，但更有趣，我更喜欢看2000年的历史教科书。

我那时自学就能通过考试，现在的初中课本我真的看不懂。好多要做实验，然后不告诉你实验结果，如果没有众多的教辅，根本看不懂。

现在的教材，编写的内容无顺序、片碎化，很难适合自学。

[笑着哭]防自学教材？我都要怀疑这是真的了

教育行业不应该是一个营利性行业。

赶上了新课改，新书一动不动，借高年级的旧书学[笑着哭]

卖二手书的小软文

现在的教材，假设起点都很高，也算是有效利用了家长们课外补习的成果。不过真心说对有学习能力和学习方法的学生来说是友好的，节约了不少课堂时间，但对一些学生来说就不友好了，对有能力的学生来说是重点，没能力的就是天书[捂脸哭]

以前的教材是让学生学会，现在的教材恐怕是有学习天赋的相对容易，学渣更是云里雾里[笑着哭]

该启用大清的癸卯学制了…

现在的教材花里胡哨的，不注重讲解和引导学生理解，实用性变差了。

现在初中地理教程就一环保指南，连地球几带划分都支支吾吾一笔带过。

明显假新闻[笑着哭]现在小学学的东西已经是二十年前初中的了，几十年前的课本现在根本没法用[笑着哭]

很好，社会进步，不再填鸭，教育有希望[点赞]

只有论点没有论据啊，也没举个例子什么的，纯印象流么

昨天，我小孩（三年级）问我一题一百四的七分之五是什么意思。我问他，老师没讲吗，他说没有学。然后我去翻书，靠书上还真没这东西。[笑着哭][笑着哭][笑着哭][笑着哭]

作为80年代初中年段前10，想复习一下初中数学，看女儿初中教材，恁是没看懂！防自学教材[敲打][敲打][敲打]深有同感！，所谓专家，误人子弟啊！

我不知道你们有没有小学老师朋友，一吃饭就吐槽教材，好多课程知识都不连贯，要跳着讲，要不然孩子根本听不懂，

70后，上小学时没课外书拿哥姐的初中代数看着玩居然学会了，然后数字老师经常说这种解法我们还没学，要用小学的方法

不知道会不会有砖家出来禁止我们买这些80年代的书

我同意这个作者的观点，现在的书真的没有以前的实在。简洁。看着作者发的图片，就好像又回到那个年代。

怎么破局

说的什么东西？看过教才吗？乱说！哪本小学教材看不懂？

小学教材改成连家长都看不懂，还要求家长辅导小孩写作业，只能花钱进补习班了。

教材编得适合自学，全国教师可以裁减掉大半，办培训班少了需求，他们不可能做不符合自己利益的事

亲身体会，之前辅导女儿小学数学作业，她不会用一个公式，生气的说你就不知道看看书么？结果翻书一看，啥都没有[捂脸哭][捂脸哭][捂脸哭]

地理和生物，考得好多是书本上没有的东西，就得刷题补课

妈呀，这都被家长发现了。

课本都变了，看了白看。就拿小学生写字来说有好些字笔顺和我们小时候都不一样了，教了就是错的，我哥现在教我侄儿现在等于重读一遍。数学也是我们小时候就很直接，现在凑十法破十法

把一个人培养成才，就要培养他的自我学习能力，自律能力。自我批评能力，瞎扯淡，搞个防自学教程😳😳😳我身边就有一个没有自学能力的废物，就是会天天等天上掉馅饼😳😳😳

[得瑟]但有一套完整的教育，不是说不要老师，这样我们就完全高看了学生，因为学生们的心智根本达不到。自以为可以，等你放飞了，或许又不行。因此，老师是绝对关键。当然，如果有那么一套完整教材，相信学生照样以老师为支持柱就对了，教材只能做锦上添花的作用，可以培养学生的主动性，因为被动的东西没有主动的好，被动的永远成不了大才帅才，这是真理。我们只被动于喏陪尔，永远成不了；我们只被动于加州理工学大学，永远成不了加州；所以说，你们让学生不能看懂教材，一定是封闭他们的主观能力。但你们又不能放松，把教育的弦始终拔紧，因此，看评论区，我武断的个人以为，至少七十年代教材靠谱。

大学几年的功课都是自学的，而且所有功课都是在最后一年自学完成的[得瑟]

中日教材互审，有人审日本教材吗？[笑着哭]

真的这样，教人无法自学，家长也没法教

我没怎么看过别的学科，我看了小学数学，我觉得挺好啊！先讲最基础的，通过基础的东西去理解推倒公式，我认为远比死记硬背公式好

现在初中数学教材是真看不明白

用校外教育机构的教材就行了，毕竟人家打通了所有

我以前就没听过数学课，全靠自学…现在的数学课本，就是渣

我宁愿相信是敌人的阴谋[笑着哭]

个位数的加减法还得列公式，这也不知道哪个奇葩想出来的办法。

真没见过这么逆天的言论，现在除了个别文科之外，有哪个科目上课用教材？更不用说数学这种拓展极多的科目，自己拿本教材预习有锤子用，就算要预习为什么又非得上补习班呢？B站上免费的网课比皆是，我同学就是这样在高一还没开始时自学完了高中物理，一分钱没花，也用不着教材。像这种标题哗众取宠的文章就只能拿来骗那些年龄没我鞋码三分之一大的连高中都上不了的人了

我以为就我一个人看不懂那教材的[呲牙笑]

教育利益话的结果就是，面目全非！面临全面崩塌！强烈建议把所有原来教材重新印刷，重新回归学校，那些才是经典！

别信减负，现在的学生要学的内容比以前更多了，虽然主科的上课时间少了，但是学习内容考试内容不变。同时还多学了美术音乐信息，并且这几科还要考试。

别说学生和家长了，一些老教师看了都直摇头，什么玩意儿

教材为什么让日本审查，谁知道怎回事出来讲讲？

已经不行啦！！

那时的教材干货多，紧谨，但枯躁，学生都反应难学，但确实适合喜欢学习钻研的同学。现在的教材任何学生都说看得懂，但肯定都学不会。

教材都能一看就懂，那培训机构怎么办，那些卖辅导材料和课程讲解的怎么办？其实研究一下编辑教材的人和那些靠教材发财的人就会发现一些很有意思的东西。

教科书上的内容非常简单，完全没法和竞争激烈的中考和高考匹配，这样的教科书还有存在意义吗？

一些砖家把教育搞坏了，什么玩意

小学数学，得买七彩课堂；小学语文得买状元笔记！

现在的教材和我们小时候的脑筋急转弯，十万个为什么没什么区别。区别就是一个是教材一个是杂志

生怕你学会了，然后不用老师辅导[捂脸哭]

“这个教材呢，他就是这么编的，跳步骤是老师想让你们多思考，怕有了答案有些人就不好好学”这是我高代老师评价考研教材的原话