在我们那个学习年代，没有太多的奥数培训，但小学和初中却经常会有一些奥数竞赛，那些奥数题目平时都不大多见，比正常的解题思考更活络，需要跳出固定的思维模式，具有很明显的反套路特性。

那个时候的奥数，才是真正意义的奥数，是一批聪明的孩子中，大家比一比谁更聪明，这也是奥数的真正目的，一是选拔出真正优秀的孩子，二是聪慧的孩子在竞赛过程中思维得以拓展，对于理科自主思维更有兴趣，从而变得更聪明。

从家长的角度，让孩子参加奥数，做出别的孩子做不出的题目，会有情绪感的获得，但按照传统的少数孩子参与的形式，大多数家长没有这种获得感。

奥数热应运而生，所有孩子都可以通过参加奥数培训，获得这种原本少数孩子能够获得的机会，不仅看似提升了孩子的思维能力，更是满足家长的面子。

但真正的奥数思维，是超越同龄人的更高维度的思维，因此大多数孩子本质上并不适合奥数，其学习的只是伪奥数，不是学习的奥数思维，而只是浮于表面的特定做题技巧，反而是一种套路练习，看似做出难题的背后却禁锢思维，与奥数反套路的学习模式截然不同。

奥数热以及其他的诸如机器人热编程热，都是各机构利用家长内卷心态和虚荣心，创造的可盈利的行为，所展现的效果就在于低年级阶段学习难度低，学习强度小，可以通过技巧获得的表像提升。