8月4日，招标网发布“天水师范学院托管天水市卫生学校事项社会稳定风险评估项目竞争性磋商公告”。

依据该公告我们发现关于天水师范学院托管天水市卫生学校一事，可追溯至2023年。11月17日上午，天水市人民政府委托天水师范学院管理天水市卫生学校框架协议，正式签订。

当然，天水师范学院托管天水市卫生学校并非个例。近些年来，已有不少高校都曾托管或接管过专科院校、机构。

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两方“联姻”，共创共赢新篇章！

“天水师范学院托管天水市卫生学校，是市委、市政府优化区域高等教育布局、整合提升优质教育资源、统筹推进高等教育和职业教育高质量发展的重大举措。”天水市市长王国先表示。

早在2022年时，有网友在人民网领导留言板提出“关于筹建高起点天水医科大学等建议”，天水市教育局回复称，为支持天水师范学院升格发展，天水市制定了《天水师范学院托管天水市卫生学校实施方案》，全力支持天水市卫生学校尽快实现办学层次与人才培养水平提升，加快培养陇东南地区医疗卫生人才，助力陇东南医药卫生和康养产业高质量发展。

2023年8月30日天水师范学院迎来了一个重要的里程碑，其卫生健康学院在这一天正式挂牌成立。该二级学院的设立，正是基于天水市卫生学校的坚实基础与资源。这也标志着天水师范学院在拓展学科领域、提升教育质量方面迈出了坚实的一步。

截图来源：天水市卫生学校2024年招生简章。

根据甘肃省去年初印发的“十四五”高等学校设置规划通知，天水师范学院已被明确列入规划，计划在“十四五”期间更名为“天水师范大学”。

此外还有新疆农业大学托管新疆林业学校、新疆职业大学托管墨玉中等职业学校、乐山职业技术学院托管沐川中等职业学校、福建船政交通职业学院托管闽清职业中专学校等实例。

与接管中专学校不同的是，安徽医学高等专科学校在2022年11月正式托管了安徽省医学科学研究院。

安徽医学高等专科学校托管安徽省医学科学研究院暨安徽省医学科学研究院党总支负责人任职大会上，安徽医学高等专科学校党委书记董亚杰表示，当前学校正处在“升本”关键期与攻坚期，管理省医科院是在学校“升本”建设新起点新征程上实现的一次新跨越，学校将以委托管理医科院为契机，抓住机遇，凝聚共识，为高等医学教育和医学科学事业作出新的更大贡献。

托管如“联姻”，是为了双方的更好发展与前行。

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接管、撤销建制，合二为一！

与保留建制和功能被托管不同的是，还有一些院校则被更高层次的大学接管，撤销建制，并入其中。

2002年，教育部发文，同意湖南大学接管湖南计算机高等专科学校。

根据教育部下发的通知明确提出，同意湖南大学接管湖南计算机高等专科学校，同时撤销湖南计算机高等专科学校建制，其人、财、物整体移交湖南大学管理。

学龄人口缩减已对我国台湾地区多所高校构成严峻的生存挑战，迫使这些院校站在了生存与转型的十字路口。

去年8月，台湾科技大学正式接管华夏科技大学，后者预计将于2027年8月停止运营。华夏科技大学方面曾表示，少子化的趋势不可能逆转，华夏属于工科学校，招生情况只会越来越糟糕，因此该校大约从2021年开始集结共识，要引进外部资源，才会慢慢促成与台科大的合作。据悉，此次的两校整并，也是台湾地区第一起公私大学合并案例。

重庆健康职业学院作为一所西部民办高校，则是由新举办者接管。

据悉，由于原举办者陷入股东纠纷、资金链断裂无法解决工程款等问题，导致重庆健康职业学院在建工程停工。2021年，重庆破产法庭发布消息，目前新举办者已将其接管且恢复正常办学秩序。

高等院校之间，有“合”就有“分”。

2019年抚州市人民政府公布了关于南昌大学抚州医学院正式整体移交给抚州市接管的消息。据报道，将南昌大学抚州医学院从南昌大学剥离，引进社会力量举办抚州医学院，推动抚州医学院建院升本，是省委、省政府站在我省高等教育高质量跨越式发展的历史关口作出的决策部署。

关于南昌大学抚州医学院的发展新动向，今年4月，抚州市教育体育局发布《整合资源推进江西中医药高等专科学校升格为医药类本科院校重大决策事项社会稳定风险评估（二次）征询意见公示》中明确提及：在有效整合江西中医药高等专科学校和南昌大学抚州医学院、市第一人民医院、市中医医院等市属医学类教育和临床资源的基础上，以江西中医药高等专科学校为申报主体推动升本工作，建成一所医药类本科院校。

随着教育改革的深入和社会需求的变化，高等院校也会不断调整和优化其结构，如合并、重组、新建等，以适应新的发展形势。这种“分”与“合”的动态过程，促进了高等教育体系的优化升级和整体效能的提升。

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结语

随着出生人口的持续减少以及高等教育全面步入普及化阶段，这一宏观环境的变化对高等教育体系构成了前所未有的挑战。这一转变不仅要求高等教育机构深刻反思其传统运作模式，更促使它们积极应对，以适应社会发展的新需求。

提高办学质量是高校应对挑战的核心任务。高校应深化教育教学改革，创新人才培养模式，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平与科研能力，为高质量教育提供有力保障。

中国教育发展战略学会副会长李志民曾提出“建立对大学的淘汰机制”，他认为建设高等教育强国不仅要发展高层次大学和高水平学科，还要淘汰低层次不合格的大学。政府主管部门要制定相应规划，有计划地让一些办学水平差、招生困难的学校终止办学。

主要参考文献：

[1] 教育部网站、各高校网站、甘肃省人民政府网站、人民网领导留言板、人民网、新华网等。

[2] 李志民. 李志民：高等教育要调结构，控规模，提质量[J].《渭南师范学院学报》,2024(01),P1-5。