文以载道，语文育德得天独厚；语文远离人生，还有什么趣味？语文的根本趣味在文学，文学的根本趣味在人学，语文成为探索自我生命的载体。这是语文教学的根本策略。

语文教师不仅是语文的导师，更是人生的导师。

教师伫立三尺讲台就是竖起自爱的大旗。

语文启蒙自爱，教师是自爱的信仰者。文化是认识自我的智慧，语文是探索自我的重要路径。文化必须解决“自我是谁”的哲学问题，语文昭示自我是自爱的信仰者。

教师以三尺讲台为人生的千里舞台，用生命诠释自爱的信仰。语文教材不就是自爱的圣经？生命无比美丽，自我无比美丽，只因为自爱的信仰。

教师用热情和思想传播自爱的真理，启蒙学生自爱觉醒。什么是自爱？自爱就是体验尊严，是对自我价值的认定、维护和追求，是生命发展的原动力。自我价值包括与生俱来的人格权利及后天追求的道德、个性及知识价值等。

教师是自爱的明镜，把自爱融入听说读写的语言实践，诱导学生在学习中感悟自爱，播种自爱的信仰。

教师是追求自爱的亲切榜样，践行自爱的信仰，在自爱的鼓舞下不断超越自我，追求卓越人生。

自爱的信仰之树一定结出个性的硕果，学生用勇敢坚强勤奋等定义自我；同时，还结出知识的硕果，赢得学业成功。

语文启蒙爱，教师是爱的信仰者。爱是以怜悯觉醒开始，以牺牲自我奉献他人为终点，结出道德的品质硕果。

自我是谁？自我是爱的信仰者。教师是爱的光辉典范。教师把语言实践升华为探索爱的实践，诱导学生感悟爱的真理，播种爱的信仰。

自爱是高贵的情怀，爱是高尚的情怀，都是生命伟大的创造。教师用热情和智慧启蒙学生爱的觉醒，把读写实践与爱的追求融为一体。语言实践之所以魅力无穷，是因为表现爱的真理。

教师是爱的践行者，热爱每个学生，偏爱问题学生，用爱的光辉照亮黑暗生命，为学生做爱的生动示范。

爱父母是温暖的情怀，爱朋友是纯洁的快乐，爱情使人窥见天堂美景，博爱使心灵宽广无边。

优秀语文教师是热情的光辉榜样，为孩子人生立一座爱的灯塔，指引生命前行的方向，为生命发展提供不竭动力。