如何看待作业多这件事呢?
作业多少是相对的,我相信每个老师留作业,都会有分寸,不同年级的老师,会有不同的标准,一定会控制在合理的范围之内。
邻居妈妈总是吐槽学校留的作业多,孩子根本写不完,每天都得11才睡觉,从一年级吐槽到二年级。
后来她就找孩子的老师沟通,表示对孩子的成绩没有期望,不想让孩子写作业,睡眠更重要,老师则表示可以不写。
楼上有个男孩,是一个班级的,男孩的家长对此却是另外一种说法:作业多吗?不多吧,每天他自己完成,没多久就完了,不耽误玩。
看吧,到底是标准不同,其实作业的量是一样的,但是孩子是不一样的。
邻居家女孩从小专注力就不够,写作业也是写写玩玩,愣神就能愣半天,反正就是不好好写作业。
家长投诉“学校作业过多”现在各地家长动不动就打电话向上投诉,要么是教育系统投诉,要么是12345投诉,学校和老师在一定程度上是很被动的。
想必各地都有家长投诉学校作业多的现象吧。
在“双减”之下,基本上就是一个投诉一个准。
我们这边附近的一个公立小学,就是不留作业,小区里有个公立小学当老师的,同时也是家长,偶尔碰面会聊相关的,她说:不敢留作业,家长投诉,惹不不起。
一个深圳的家长在投诉中这样写到:二年级,每天数学作业特别多,除了练习册和书本外,还有一张A4试卷,双面打印,孩子每天晚上10点才可以完成,完不成作业到学校还要被批评,希望老师少点留作业,让孩子早点睡,有个快乐的童年。
教育局的回应是:……不得给二年级学生布置作业……
这个家长投诉中,提到的练习册和书本作业,具体是多少,就没有个定数了,大概就是当堂作业吧。
我按照我对女儿的了解(她现在幼儿园大班),完成一张A4试卷,正反面,用不了30分钟,外加当堂练习,一个小时完成绰绰有余的。
不过不同的孩子有不同的特点,所以完成作业的时间一定是不一样的。
有的小孩觉得很轻松,完成作业很快乐,也不耽误玩耍,那作业对他们来说就是有好处的。
有的小孩完成作业很慢,很有压力,那作业对他们来说就是消极的。
所以这个问题还是要相对来看。
个人支持根据孩子的不同表现分班我们不用传统字眼“快慢”来形容,快慢在一定程度上会让人不舒服,好像赞扬了一些孩子,贬斥了一些孩子。
如果按照孩子的学习能力分班,老师省事,家长省事。
朋友的孩子上三年级,班级里有的家长觉得作业留的太少,管理太松了,有的家长认为作业太多了,要求老师不留作业,为了解决这个问题,老师也是绞尽脑汁,一个班级两个群,一个写作业的群,一个不写作业的群。
如果分班的时候,按照孩子的不同表现来分,相同水平的孩子在一个班,资质较好的孩子在一个班,那样教学就会变得容易很多。
老师也不用再为留作业的事情发愁,到底留多少,怎么留,问题迎刃而解。
不过学校如果真的这么做了,又得有不少家长跳出来,说学校分快慢班。
现在教育的最大问题是什么根据成绩分班,从我们小时候就有,当年没有人觉得这有问题。
快班进度快,作业多,那是因为他们有这个能力,在完成作业的前提下,不耽误正常的娱乐。
一张试卷,有的同学三下五除二完成,有的同学吭哧半天,觉得学习压力大。
我们必须要承认不同的学生之间是存在很大的差距的。
而且那个时候快班的大门是敞开的,只要你跟得上,那就能进去,跟不上进去会觉得有压力,跟得上进去以后就有动力。
现在家长插手多,动不动就投诉,学校也实在是不好办。
有了投诉渠道是好事,过去的一些弊端和问题就得到了解决。
但是有了投诉渠道,五花八门的投诉就上来了,一些家长动不动就投诉,搞得老师畏手畏脚,教学也变得艰难起来。
家长监督学校和老师,避免让孩子们学习压力太大,这是好事,但是就怕没有分寸,最后老师们为了自保,只能是当一天和尚撞一天钟。