思路决定出路，当代教育把“精英教育”思路夸张到了极致，以至于全国无数不同个性、爱好和特长不同的孩子被关在同一个笼子里，不以培养人才为宗旨，却是不择手段往头脑里灌输相同的“知识”。

孔子云:学而不思则罔，思而不学则殆。当代教育恰恰把所有人都关在应试的牢笼里，语文学科脱离了大量阅读、自由思想的弘扬，执着于统一的标准答案；数学学科，忽视了特长人才对于数学典籍的阅读，执迷于一套教材、习题集闭门造车；自然科学学科更是荒谬得自始至终实验探索的过程都不曾经历，却是一个劲儿的在书本里做题……

可以说，当代国人对教育的理解与认知已经完全被应试教育所误导。

其实，精英教育的本心是要让每个人掌握尽可能多的知识，可是，忽视了每一科知识本身原本是无限庞大的。这就造成了教育本身只是从每一科学科知识中提取了“鸡毛蒜皮”一丁点皮毛性的东西，结果就搞得大家自以为是，考个高分数就认为自己掌握了知识的全部。

几年前，英国的高材生们来参加高考，本来是乘兴而来，不成想，败兴而归。门门都考不好同时，更是对中国的高考莫名其妙！是的，而今让国人津津乐道的这些考试题完全让英国高材生们不明所以。

其实，现在的高考确实已经完全变味儿了，醉心其中不能培养出人才，却是沉迷在学科精神外围自娱自乐。

单单就语文考试而言，已经让国内的文学大师都望而兴叹了！是我们自己的作家们语文素养低吗？还是语文教育本身已经脱离了人文精神的普及和推广，而片面执着于一些孔乙己式的死抠文本？

不单单语文考试，那些理化生为代表的自然科学学科考试，相信足以让世界一流的科学大师都莫名其妙。试问，有几个科学家不做实验进行探索，偏执于在文本世界里进行各种计算？

高考本身，已经脱离了学科精神的普及与推广，更像是一种病态的、与学科精神脱轨的自娱自乐。

所以，教育需要重新去认识自己的本心，同时也该认真考虑，是否应该尊崇古人确立的因材施教、学思结合等教育原则？

以综合分数选材，用文本的分数去决定学生的命运真的科学吗？

只怕，纵使是国际上各行各业一流的精英，也未必能够在“精英教育”之下存活下去吧？

教育改革需要迫切需要新的思路了，既要让爱好和特长受到该有的重视，同时，也应该把教育自身从蒙着眼睛一味只是胡乱灌输统一的考试知识的状态下纠正过来吧！