上头都有明确提出严控和严查以考试成绩进行分班的行为，所有学生都实施平行教学。说直白点，就是一锅炖。但上有政策，下有对策。

这位网友就说，虽然上边规定严禁分班，但各学校的操作是，不分班，但分层，还是因材施教。学校也曾经有过一位“聪明”的校长，严格按照教育部规定，实施了几年的平行教学，结果教学质量直线下降。连优生家长听说不分班，把孩子都转走了，校长这才又恢复了按成绩分层教学的制度。

这言论一出激起千层浪，下面是上千条的评论。

好的影响不了差的，差的绝对影响好的。

这是点赞量最多，也是跟评最多的一条评价。得到了很多网友的认同。

这位网友提出了建议：把优秀的孩子所在班级称为普通班，把稍微差一点的称火箭班，再往下排基地班、清北班，这就皆大欢喜。

这波反向操作却遭到很多质疑：中考高考是成绩说话，如此不仅是自欺欺人，反而成绩差的学生会因为班级名称被嘲讽。

事实上分班是很有必要的。每个孩子的接受能力不一样，同一道题优等生已经掌握，差等生却还没头绪。老师还得讲一遍，结果就是优先生不想重复作业提不起兴趣，差等生听得云里雾里也一样提不起兴趣。

完全赞同分层教学的观点，并且从我两个孩子的经历中深刻体会到了其重要性。虽然不同年级，但初中高中都是同一所学校。因为学习能力上的差异，被分到了不同层次的班级。女儿的学习能力强些，一直在快班，她能够很好地适应高强度的学习节奏。儿子所在的班级进度和难度相对较低，更适合他的能力水平。这种分层教学的方式，不仅使他们在各自的能力范围内充分发挥自己的潜能，并且因为适宜的强度让他们有主动学习的兴趣。

从某种角度看，高中的选科制度也可以被视为一种分层。学生根据自己的文科或理科优势进行选择，这有助于他们在自己擅长的科目更好地学习。而中考高考的选拔，就是最直接按照成绩进行的分层。

总之，在初高阶段，分层教学太有必要了！每个孩子在学习和兴趣上都有自己的特点，分层教学就能更好地满足他们的个性化需求。作为家长，得好好了解自己孩子的特点，看看他们适合哪种教学方式。分层教学也不是简单地把孩子分成三六九等，而是根据他们的特点和需求进行教学，让每个孩子都能在自己适合的环境中得到最好的发展。