很多家长问，我家宝宝卡壳特别多，第一个字就说不出来，听说这种口吃类型都很重，比较难矫正，是真的吗？
口吃这事儿，类型多着呢，也挺复杂的。先看一段视频，我们用一分钟，帮大家分析，口吃到底有多少种？有啥区别？
口吃的那些“面孔”连发性口吃：就像是孩子玩滑梯，滑到一半突然卡住，然后“我…我…我”地重复起来。这种最常见，就像是我们偶尔说话也会“呃…那个…”一样。
难发性口吃：这个就像是开车启动时，钥匙拧了半天，发动机就是不着火。孩子想说个话，第一个字就是出不来，急得满脸通红。
中阻性口吃：好比走路走到一半，突然脚下绊了个石头，咔嚓一下停住了。说话也是，说到一半突然断了，得晃晃脑袋、清清嗓子才能继续。
伴随性口吃：这个更有趣，孩子说话像是在做全身运动，跺脚、拍手、眨眼，好像不这样话就出不来了。
痉挛性口吃：这个就像是嘴唇或胳膊在跳舞，说话的时候不由自主地动起来，看着都挺费劲的。
从“心”出发，再看口吃语言病理学家们可不满足于表面的分类，他们更像侦探，要挖出口吃背后的“真凶”。于是，根据病源、病理、心理状态，口吃又被分成了三大类：
习惯型：就像是孩子跟着电视里的卡通人物学说话，结果学着学着就“结巴”了。这种时候，家长和老师得赶紧出手，用正确的方法引导，别让这坏习惯成了“钉子户”。
情绪型：这个就像是心里有个“小恶魔”，一紧张、一焦虑，它就出来捣乱，让说话变得磕磕绊绊。这种时候，心理疏导比什么都重要，让孩子放松心情，口吃自然也会减轻。
功能型：这个就像是身体的某个零件用久了，有点“卡顿”。这种口吃和情绪关系不大，更像是长期习惯造成的。矫正起来虽然有点难，但只要方法得当，还是能慢慢调整过来的。
为啥不同口吃，矫正策略不同？口吃类型、性格、年龄、心理都是不一样的。所以口吃矫正也要一人一案。
连发性、难发性的孩子，可能需要更多的耐心和鼓励，让他们慢慢克服心理障碍，学会放松说话。另外还要配合一些气息调节的功能训练。
中阻性、伴随性的孩子，可能需要一些具体的发音技巧训练，帮助他们更好地控制发音器官。
痉挛性的孩子，可能还需要配合一些物理治疗，让“扭曲”的嘴唇和胳膊安静下来。
习惯型的孩子，重要的是及时纠正，降低讲话难度，轻发声，降低语速，用正确的语言节奏去影响他们。
情绪型的孩子，心理辅导是关键，教会他们如何管理情绪，降低“口吃过激”带来的心理焦虑才行。
功能型的孩子，则需要更长时间的耐心和坚持，慢慢调整他们各种发音功能，重塑良好的语言节奏和发音习惯。
最后提醒大家，口吃的分类只是特征和心理方面的差别，并不代表口吃的严重程度。不管那个类型的口吃，只要找对方法，都能获得改善，重新建立流畅口语表达能力。
