教育心理学起源说的代表人物是美国的教育家孟禄。
教育的心理起源论：教育产生于儿童对成人的无意识模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。
孟禄对教育心理学起源说看法：
1、在《教育史教科书》中写道，原始社会的教育“普遍采用的方式是简单的、无意识的模仿”，“原始社会只有最简单形式的教育；
2、在早期阶段中，教育过程却具备了教育最高发展阶段的所有基本特点”，即承认儿童对成人的无意识模仿便是最初的教育。
教育心理学起源说的代表人物是美国的教育家孟禄。
教育的心理起源论：教育产生于儿童对成人的无意识模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。
孟禄对教育心理学起源说看法：
1、在《教育史教科书》中写道，原始社会的教育“普遍采用的方式是简单的、无意识的模仿”，“原始社会只有最简单形式的教育；
2、在早期阶段中，教育过程却具备了教育最高发展阶段的所有基本特点”，即承认儿童对成人的无意识模仿便是最初的教育。