本生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，关系人民福祉，关平民族未来，事关“两个一 百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。

本书既是一本教材，又是一本科普读物，吉登星、郭 起华、彭轶主编的《生态文明教育(国家林业局职业 教育十三五规划教材)》共分为四篇十四章，分别是 ：“**篇绿色之忧：生态危机”“第2篇绿色新政： 生态文明”“第3篇绿色发展：生态产业”“第4篇绿 色生活：生态实践”，统称为《生态文明教育》。

意义

生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。

这决定了，我国未来需要大量的生态文明建设人才。而教育是承担培养这些人才的不二选择。教育的责任承担这个时代的大任。学生也有义务，学好和掌握生态文明教育的知识和能力。只有这样，我国才能加快生态文明体制改革，从而建设起美丽的中国。

生态文明是人类在经历对自然造成破坏的工业文明之后，重新反思人与自然关系，逐步形成和正在积极推进的一种新的文明形态。继党的十七大提出“生态文明建设”，十八大将其纳入“五位一体”总体布局，十九大将其提升为“千年大计”。

2021年3月，全国人大表决通过的“十四五”规划和2035年远景目标纲要不仅继续以独立篇章集中论述，且几乎将“生态文明建设”贯穿全文，尤其是对我国生态环境保护做出了全面部署，确定了前进的路线图，描绘了“美丽中国建设”的宏伟蓝图。生态文明建设是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，其关键在教育，而高校是生态文明教育的前沿阵地，高校生态文明教育是生态文明教育的关键环节。