作业订正就是校订、改正文字或计算中的谬误。订正就是改正的意思。作业中的错题是自己独特的宝贵的题库，管理好错题是提升学习成绩的捷径。订正作业中的错题既然是一个重要的必不可少的环节，需要反复训练，让学生养成及时订正错题的习惯。

如果你现在的学习效果不理想，遇到的问题比较多，可以试着采用“错题本”的方法，记录学习中出现的问题。但是，很多同学没有科学的利用错题本，以为只要把错题抄写在本子上就可以了，真的是这样吗？单纯的抄写没有任何的意义，因为没有经过大脑的思考，你还是没有真正理解错题的意义。那正确的做法是什么呢？

1、发挥错题本的作用。有些同学认为，错题本不就是把错题抄一遍吗？仅仅抄一遍原题的作用是非常小的。因此，如果没有记录自己的看法，那么也就不能在个人基础上进行补充。当以后再次翻看“错题本”时，很有可能会出现这种情况——不知道自己的问题出在哪。所以，在记录错题时，要对错误点进行相应的注释。比如，错题点是什么，知识点是什么，当时怎么认为的，自己的灵感等。只有加入这样的内容，才是针对自己的补充，才能发挥其实质性的作用。

2、在“错题本”记录有选择。最浅显的一个作用，就是可以精简内容，精选错题记录也便于使用。如果不做相应的精简，那么当学习内容比较多时，将会出现难以应对的情况。况且，错题、难题还包括作业和练习册中出现的问题。如果全部积攒在一起数量就会特别多，所以需要用精简的方式将出现的问题整理出来。

错题本记录错题的目的是更有效地关注知识，再次学习时能够更有针对性，为下面的学习过程做准备。最终目的是把难题变容易，把错题变对题，只记录而忽视掌握的层次，实际的意义是非常小的。

订正错题的意义

1、作业中的错题直接检测出知识上的漏洞或思维上的漏洞，需要及时补上，才不至于形成更大的漏洞。补上这个漏洞绝非在原题上改一遍那么简单。

2、及时订正错题是学习过程中的一个重要反思环节，是大脑“尝试错误”的一种学习方式。

3、及时订正错题促使大脑寻找知识和思维的生长点。

4、及时订正错题是对当天所学内容的整体的一个把控，是对知识再认识的一个全新的过程，有利于知识的迁移和运用。

老师，家长要学会引导学生分析，为什么会做错题，这很重要

１. 分析是不是该背的内容没有背熟、不会默写而造成的错误

比如，古诗词的默写，运用，单词的翻译等，这类错题，在文科学习上经常出现。要督促学生，运用机械背诵和理解背诵等多种方法，背熟相关内容。

如果有家长和老师相信罚抄的作用，也应该运用，但要考虑到各个学生学习的差异性，抄写遍数要有限度，三遍、四遍会默写出来，就够了，再多就失去意义。

有些老师罚学生抄写上百遍，纯粹是为了泄愤而罚抄。这是老师没有想到好的教学方法，才用的低级方法，以伤害孩子身心的代价去弥补自己教学能力的缺陷，不提倡。

2.分析学生是不是因为读题不清，审题不细，做错题了

这类错误，可以让学生反复审题，回顾课上的笔记知识点，想出解决方法，订正题目。

对于经常犯这种错的学生，大多属于学习学得似懂非懂，是是而非，知识呈碎片化，没有清晰地理解知识点，所以需要及时复习归纳。

有的是学生学习习惯不够好，缺少耐心和独立思考的能力，这就需要在平时的作业时训练。让学生做题前先复习，再耐心理解题意，从而形成正确解题思路。