1.新课改大行受大名教学目标包单薄括实现课程钻研功能的转变东西南北客、体现课程肝胆相照结构的均衡玲珑明亮性、综合性儿大不由爷和选择性、买椟还珠密切课程内按兵不动容与生活时臃肿代的联系等铺天盖地方面。其中戤米囤饿杀，实现课程一知半解功能的转变海不扬波是核心目标臃肿，强调形成瓜皮搭李皮积极主动的行行出状元学习态度，勤奋引导学生学漂亮会学习、学不声不响会生存、学言行一致会做人；体春秋无义战现课程结构吹胡子瞪眼的均衡性、出力不讨好综合性和选画蛇添足择性则要求顾头不顾脚整体规划课自食其力程门类和比当机立断例，设置综代马依北风害人先害己合课程，以同病相怜适应不同地捧腹大笑区学生需求病僧劝患僧；密切课程以人为鉴内容与生活富态丰腴时代的联系冰炭不同器急来报佛脚则要求关注俗气学生的兴趣可爱和经验，精腼腆关切选必备的基自力更生闻风而动础知识和基守株待兔本技能。新不朽之盛事课改教学目讲究标还包括实落笔妙天下现三级课程以眼还眼管理体制、响遏行云治病救人建立与素质荣辱与共奴颜婢膝教育理念相指挥若定通宵达旦一致的评价耳廓和考试制度何乐而不为等方面。

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...新一轮基础教育课程改革,关于此次改革的具体目标,下列表述不正确的是...

【答案】：D本题考查新课程改革的具体目标。新课程改革的具体目标包括：（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。因此，改变课程管理过于松散的状况，不属于新课程改革的具体目标。D项表述错误，为正确选项。A项：体现课程结构的均衡性、综合性和选择性要求改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。与题干不符，排除。B项：实现课程功能的转变要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生在获得基础知识和基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。因此，新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。与题干不符，排除。C项：改善学生的学习方式要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。具体来讲，新课程改革在学习方式上强调自主学习、合作学习、探究学习。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

...新一轮基础教育课程改革,关于此次改革的具体目标,下列表述不正确的是...

【答案】：D本题考查新课程改革的具体目标。新课程改革的具体目标包括：（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。因此，改变课程管理过于松散的状况，不属于新课程改革的具体目标。D项表述错误，为正确选项。A项：体现课程结构的均衡性、综合性和选择性要求改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。与题干不符，排除。B项：实现课程功能的转变要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生在获得基础知识和基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。因此，新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。与题干不符，排除。C项：改善学生的学习方式要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。具体来讲，新课程改革在学习方式上强调自主学习、合作学习、探究学习。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。