1、初等教育的教学目标不同：中国初等教育将开发孩子的智力，孩子考出高分看成首要目标；而在在外国，初等教育的目的只有一个：培养孩子的创造力。
2、对待成绩的态度不同： 对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力，然而在外国，每个学生年终的成绩单都时间私人的物品，家长方面也不会给孩子施加过多的压力。
3、 知识观是存在差异：中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建，外国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对
1、初等教育的教学目标不同：中国初等教育将开发孩子的智力，孩子考出高分看成首要目标；而在在外国，初等教育的目的只有一个：培养孩子的创造力。
2、对待成绩的态度不同： 对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力，然而在外国，每个学生年终的成绩单都时间私人的物品，家长方面也不会给孩子施加过多的压力。
3、 知识观是存在差异：中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建，外国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对