第1篇：语文四年级上学期《语文园地二》教案

语文四年级上学期《语文园地二》教案

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？

学习目标

1、能清楚明白地交流自身所观察到的内容，并敢说出自身的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

2、能把自身的所观所感不拘形式地写下来。注意表示出自身觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、自身发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。

4、能发现细心、长期观察的`乐趣所在。

5、能背诵“日积月累”局部。

课前准备

1、提前一段时间安排同学观察自身感兴趣的事物。

2、准备“爬山虎”图片。

第一课时

读读写写

1、检查读音，交流识记方法。

⑴自由读记，读中正音。

⑵交流难记字形识记方法。

2、取长补短，再次识记。

3、按组听写词语，注意书写规范。

⑴住宅住址隐蔽隐藏

⑵洞穴倾斜平坦宽敞

⑶均匀重叠空隙痕迹

⑷引人注意毫不可惜随遇而安

读读记记

1、读中正音。

⑴指名读词，随时正音。

⑵按顺序齐读。

⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。

2、解释说话。

⑴提出不懂词语，一起交流解疑。

⑵自由选择几个词说一段话。

俺的发现

⑴出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。

⑵出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。

⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？考虑交流。

⑷读“小林”“小东”的话。

成语故事

1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。

2、读故事。了解故事内容，懂得成语含义。

3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？

⑴从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。

⑵文中第二自然段几地四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取得成果的必定联系。

4、说故事。

日积月累

1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。（在原有歌曲中选择合适的曲调）

2、读句正音。

3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人发生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察）

2、熟读成诵，吟唱成诵。

第2篇：语文四年级上学期《语文园地二》教案

这篇语文四年级上学期《语文园地二》教案范文很重要，分享给你，希望可以帮到你。

二年级上册语文园地三教案

学校：教师：教学目标

1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。

2、复习巩固本单元部分生字词。

3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。

4、学习句子“_____真______，我_____________。”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。

5、逐步培养积累语言的习惯。教学重难点：

1、认读反义词及

9个生字。

2、积累词语，练习说话填句子。教学准备：教师：教案、课件学生：提前认真预习教学课时：一课时教学过程：

一、趣味导入

1、找两个孩子上台，请同学讲一讲两个人的不同之处。

2、今天我们就要学习反义词。

二、学习“我的发现”

你们很聪明，眼睛很亮，也爱动脑筋。今天，老师还要考考同学们，看看你们能够发现什么。

1、出示生字卡片组，生读一读。师注意较正学生的发音。

进―退

买―卖

快―慢正―反

安全―危险复杂―简单

2、说一说：你发现了什么？

它们是意思相反的词。

买和卖长得很相似。有东西（十字头）时才能卖，没东西（十字头）时就要买。

3、生书空“买”“卖”二字。

4、你还能说说类似的词吗？

教师举例：好进步短近哭早

5、认读生字，摘苹果游戏

退危险买卖反杂简单

6、反义词在句子中的运用。

（1）、小朋友不能玩危险的游戏，要注意（）。（2）、这个问题很（），一点儿也不复杂。

（3）、小红的学习（）了，可小军的学习却退步了。（4）、汽车速度（），马车速度慢。

三、学习“日积月累”

1、这组词语又有什么规律呢？我们来看一看吧！

中心――中央

2、哦，它们的意思非常相近，它们是好朋友。那么，我们也来给这些词语找找它们的朋友吧！

打开课本55页，看谁先找到三个词语的朋友，并且把它们请到朋友的身边。时间是三分钟。

3、读一读，记一记。

4、近义词的运用。选词填空

美丽漂亮

（1）、小芳的衬衣很（）。（2）、杭州气候宜人，景色（）。

中心中央

（1）、__在北京城的（）。（2）、他站在圆圈的（）。写出近义词。欢乐――欢快洁白――雪白宽阔――宽广立刻――马上

四、学习“我会读”

1、大家都累了吧？来，让我们读一读这首儿歌。

师教读。

我爱祖国

我爱万里长城，

我爱小河；

我爱五星红旗，

我爱白鸽；

我爱红领巾，

我爱花朵；

我爱爸爸妈妈，

我爱老师同学。

你要问我最爱什么，

我最爱我的祖国！

2、有感情地朗读。你可以站起来读，也可以加入自己的动作读。

五、学习“读读说说”

1、这么长一首诗歌都能读得那么好，真了不起！这个句子你肯定也能读好！

出示句子：

花坛真漂亮啊！

2、读了这个句子，你想说什么、做什么吗？

生说：

我想把它画下来。

我想呆在它旁边不离开。

??

3、师选择学生说的一个句子加入。出示句子，生齐读。

花坛真漂亮啊！我要??。

4、补充句子：

北京真_________啊！我多么想______________________________。

老师多么__________啊！我真想___________________________。

_____真___________啊！我________________________________。

5、我还想把这些句子记在课本上：

北京真美啊！我多么想把它画下来。

苹果真甜啊！我想多吃几个。

妈妈真辛苦啊！我要为妈妈洗洗脚。

限时作业：

1、写出反义词。

进――

买――

快――

正――

安全――

复杂――

2、把句子补充完整。

北京真啊！我多么想。真！我。

3、给下面的句子加上标点符号。①雪后的北京城真美丽啊②妈妈什么时候回来③雪后的北京城十分美观

4、写出带点字的反义词。

（1）我常常看错数字，老师说我是个“小马虎”。（

）．．（2）窗外的景色真美。（

）．（3）18减去．．2等于多少？（

）