：简介：慈祥《小猫温以牙还牙甘拜下风斯顿(1六畜兴旺鱼米之乡)》是2船多不碍路卖狗皮膏药016年胁肩谄笑广西师范笔挺大学出版铎以声自悔社出版的乘风破浪图书，作踏实者是芙劳慢工出细活可·休娜将相本无种虎虎有生气曼。

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好书｜一本适合10岁以上儿童，寓教于育的优秀儿童文学作品

有这样一只不同寻常的猫，它有些贪吃和顽皮，还有些高傲；它机智勇敢，重视友情；它既能理解人类语言，还是猫团队的智慧担当。在它的组织下，和猫队友、人类盟友屡次侦破奇案。

说到这里，大家是不是已经对这只猫感到非常好奇了？

这就是德国儿童文学作家芙劳可.休娜曼在《小猫温斯顿》系列侦探小说中的主人公，一只英国纯种短毛黑猫，名叫温斯顿.丘吉尔。

听到这个名字，你是否也会和我一样，想到曾任英国首相著名的英国家丘吉尔。

如果我们去搜索丘吉尔的资料，我们会了解到，他在少年时期因为缺少父母的关爱，与保姆结下了深厚的亲情，还会了解到大人物也有顽皮、贪吃的另一面。

无独有偶，芙劳可.休娜曼塑造的故事主人公和大人物不仅名字雷同，连他们的性格和境遇也是相同的，我想这是将致敬之情寄情于作品吧。

小猫温斯顿.丘吉尔是维纳教授家的宠物猫，它和教授管家12岁的女儿琪拉是好朋友。在《小猫温斯顿2：四个火手》之前，芙劳可.休娜曼在《小猫温斯顿1：真正的好朋友》中讲述了，温斯顿和好朋友琪拉在一个雷雨之夜，机缘巧合下互换身体后，侦破离奇走私案的故事。

《小猫温斯顿2：四个火手》是作者在继上一个故事的基础上，讲述小猫温斯顿和琪拉各自做回自己后，它和院子里的其它三只夜猫组成“四个火手”，和人类盟友琪拉、汤姆、宝丽、巴布什卡一起，揭开了惊，解救被绑架的女同学艾米丽的故事。

在芙劳可.休娜曼的笔下，紧张悬念的情节，清晰明朗的结构，急剧发展的情节，让个故事跌宕起伏又极具个人特色。因此，她的作品受到广大小读者喜爱，《小猫温斯顿》系列曾入选德国慕尼黑书展文学节100本最优书籍，荣登德国奥地利畅销书榜第五名。

读完《小猫温斯顿2：四个火手》，我想作者不仅仅给小读者讲述一个妙趣横生的故事，也揭示了孩子们的友谊、梦想，以及价值观等等。

首先，来聊聊友谊对于孩子！

友谊对于孩子有多重要呢？来看看《小猫温斯顿》系列中，对于女主人公琪拉的影响。

在上一篇章中，讲述了琪拉的妈妈因为在维纳教授家担任管家，所以琪拉跟随妈妈转学到新的学校。然而，有些内敛、不善交际的琪拉，在很长一段时间不曾打开自己的社交圈，常常形单影只，一度很难适应新环境。

当小猫温斯顿和琪拉互换身体后，每天去学校感受到的都是琪拉被捉弄、排挤的遭遇，因为“讨厌的莱奥尼和她那帮狐朋狗友总是想要她名誉扫地”。

这种感觉，用温斯顿的话形容“简直糟糕透顶”。

不过，这样的局面会困住琪拉，但困不住有“女孩顾问”之称的小猫温斯顿。它顶着琪拉外表，发挥一只猫的特长，很快就赢得了两个志趣相投的好朋友汤姆和宝丽，也因此才使得后来的日子“平安无事”。

看到这里，你会不会想起刚上幼儿园、小学的孩子？

当他们面临新环境而产生的担忧、畏惧情绪，友谊可以成为他们的“能量加油站”，给他们的内心不断注入力量。

据研究表明，良好的友谊，不仅能帮助孩子更好适应学校生活，还会潜移默化地影响着孩子的学习成绩和情绪，同时帮助孩子更好地了解别人，学会体谅他人的感受。

就像琪拉一样，对于孩子们感到难以接受的事，通过向好朋友倾诉，就能释放压力和不快，得到理解和宽慰，让心态变得积极向上。

同样，绘本故事《我好担心》也讲述着类似的故事。故事中，一只总是爱担心的小兔子小莉，无论大事情小事情还是不大不小的事情，她总是担心得没完没了，尤其是即将上幼儿园的前一天，她的担心更甚了，因此全家人也跟着担心。

最终，小莉的担心迎来了转机，在于她在幼儿园找到了相处愉快的小伙伴，并且玩得非常开心，在离开幼儿园的时候，一向担心的小莉则能反过来安慰老师：“我一定会来，不要担心。”

可见，友谊是帮助孩子克服困难，适应环境和调节情绪的力量源泉！

接下来，我们再来聊聊如何在逆境中做出选择！

学校要排练一场音乐剧，正在公开选拔女主角。擅长唱歌的琪拉很想获得这次机会，然而因为初来乍到大家对她的实力不了解，又因内敛不善于主动争取的性格，琪拉和女主角失之交臂。

落选的那刻，琪拉在心里想：“要是在原来的学校，每个人都知道我唱得很好”。

我们会发现，此时的琪拉把原因归咎于外在的环境—因为别人不了解自己。然而，这样的想法也许能让自己得到也许安慰，但并不能帮助她离目标更近。

她要放弃吗？

当然没有！

我想，这也是芙劳可.休娜曼用故事传递给小读者们的一种信念，当面临外在环境刺激，对待梦想永远要充满积极主动的热情。

这个观点，不正和著名管理大师史蒂芬.柯维的观点一致吗？

他在《高效能人士的七个习惯》中写到的首要习惯就是“积极主动”。他认为，积极主动是人类的天性，即使生活受到外界的条件的制约，也会选定价值观作为自己的行动内驱力。然而，消极被动的人则会受到“社会天气”影响。

比如，别人以礼相待，他们就笑脸相迎，如果反之则摆出一幅自卫的姿态。

道理很难说服人，所以生硬地传递某种价值观，是难以被小读者接受和理解的。然而，故事则很容易做到。

所以在《小猫温斯顿2：四个火手》中，作者通过人物塑造来影响小读者。让我们看看，在故事中，琪拉面对落选的遭遇，她是怎么做的：

哪怕没有一个角色属于她，她依然以服务道具师的身份和剧组在一起，是为了更接近梦想；

即便主角已经确定了，她依然将台词背到滚瓜烂熟，是为了那个根本没有可能实现的“换女主角”的假如，而做的准备；

在女主角不能按时到场排练时，她虽然有些胆怯，但主动向指导老师提出可以作为一名陪演，配合其他演员对台词。

……

最终，琪拉用身体力行来诠释了如何通过主动积极去影响事情发生，而不是被动的让事情控制自己。

对于实现梦想，正如史蒂芬.柯维说的，当我们的时间和精力集中在那些可掌控的事情上，就会化阻力为助力，离其越来越近。反之，则画地为牢，与梦想渐行渐远。

最后，再聊聊价值观。

价值观能引导孩子对于遭遇的人和事做出正确的判断或抉择。然而，不同的阶层、不同的生活背景有着不同的价值观。

故事中，温斯顿向猫朋友们讲起大仲马的《三个火手》的故事，并且以“人人为我，我为人人”作为它和伙伴们的使命宣言，侦破悬案，解救不太让人喜欢的女同学艾米丽，这是一种价值观的体现。

琪拉和好朋友汤姆和宝丽，即便非常不喜欢骄傲强势的富家女艾米丽，但在得知她遭遇险境时，依然选择冒险去解救对方，这也是一种价值观的体现。

要知道，对于琪拉来讲，艾米丽可是她的“头号竞争对手”，只要对方一直不参加排练，自己就完全可以成为歌剧的正式女主角，登台演出。

但是，她并没有选择在置之不理，而是宁愿放弃老师给她彩排的机会，也要选冒险救自己的同学。

显而易见，无论是小猫温斯顿，还是女孩儿琪拉，又或者是汤姆、宝丽，故事中的每一个角色都被自己的价值观引导。

相信，通过故事也能帮助更多的小读者拥有体验，形成了自己的价值观，从而帮助他们在未来的生活中转换为更有意义和价值的行为。

凡是好的文学作品，都有着无形的教育影响力，《小猫温斯顿2：四个火手》不失为寓教于育的优秀儿童文学作品。一本能让10岁以上男孩、女孩爱不释手的好书。