送东阳马生序的分段：
⒈从“余幼时既嗜学”到“盖余之勤且艰若此”：作者自述求学时勤且艰，强调勤奋能使人克服艰难困苦，学有所得；
⒉从“今诸生学于太学”到“岂他人之过哉”：用过去求学条件艰难和现在条件优越作对比，体现出在现在的条件下学习，如果“业有不精，德有不成”，是因为其心有不专，以此告诫马生：太学条件优越，是否学有所成关键在自己；
⒊从“东阳马生君则”到“余故道为学之难以告之”：点明写作背景，写作意图，赞扬并鼓励马生好好学习，勤奋刻苦。
送东阳马生序的分段：
⒈从“余幼时既嗜学”到“盖余之勤且艰若此”：作者自述求学时勤且艰，强调勤奋能使人克服艰难困苦，学有所得；
⒉从“今诸生学于太学”到“岂他人之过哉”：用过去求学条件艰难和现在条件优越作对比，体现出在现在的条件下学习，如果“业有不精，德有不成”，是因为其心有不专，以此告诫马生：太学条件优越，是否学有所成关键在自己；
⒊从“东阳马生君则”到“余故道为学之难以告之”：点明写作背景，写作意图，赞扬并鼓励马生好好学习，勤奋刻苦。