1、调查取证重事实。面对偷东西的学生，应该保持头脑冷静，认真做好整个事情的调查取证工作，做到人证、物证齐全，在没有证据的情况下，绝对不能凭空想象，主观臆断，也不能听部分学生的片面之词。
2、单独处理重尊重。对偷东西的学生的教育一般不要在公开场合，应该采取个别交流的形式，以保护好这类学生的自尊心，防止这些学生把自己定位在“小偷”上，破罐子破摔，而一发不可收拾，要让他们自己认识到，做错了事情需要改正。
3、改正错误重过程。应该教育学生，深刻的反省自己的错误行为，以及自己的错误给别
1、调查取证重事实。面对偷东西的学生，应该保持头脑冷静，认真做好整个事情的调查取证工作，做到人证、物证齐全，在没有证据的情况下，绝对不能凭空想象，主观臆断，也不能听部分学生的片面之词。
2、单独处理重尊重。对偷东西的学生的教育一般不要在公开场合，应该采取个别交流的形式，以保护好这类学生的自尊心，防止这些学生把自己定位在“小偷”上，破罐子破摔，而一发不可收拾，要让他们自己认识到，做错了事情需要改正。
3、改正错误重过程。应该教育学生，深刻的反省自己的错误行为，以及自己的错误给别