1、先摸底，后分组：实行组间互帮互学。分组之前，教师对全班学生的学习情况进行全面了解与分析。要了解他们知识究竟掌握多少，实际运用能力有多高，
2、形式多样，灵活分组：学生活泼好动的天性提醒我们，分组不能拘泥于一种形式，否则限制学生交流合作的范围。要根据教学的不同情形，灵活机动地临时组合。
3、实行动态组合： 分组后，各组成员并不是一成不变。每隔一段时间，经过达标检测分析后，各组成员间个别调整。由于调整是在表扬鼓励的基础上进行的，增强了差生进步的信心，充分调动了学生的学习积极性
1、先摸底，后分组：实行组间互帮互学。分组之前，教师对全班学生的学习情况进行全面了解与分析。要了解他们知识究竟掌握多少，实际运用能力有多高，
2、形式多样，灵活分组：学生活泼好动的天性提醒我们，分组不能拘泥于一种形式，否则限制学生交流合作的范围。要根据教学的不同情形，灵活机动地临时组合。
3、实行动态组合： 分组后，各组成员并不是一成不变。每隔一段时间，经过达标检测分析后，各组成员间个别调整。由于调整是在表扬鼓励的基础上进行的，增强了差生进步的信心，充分调动了学生的学习积极性