近代社会教育的新特点：
1、注重向发达国家学习，例如临摹日本教育、照搬美国模式；
2、学校直系和旁系比较完备，各等各级之间相互衔接，构成升迁系列；
3、修业年限逐渐缩短，分段分级更符合普及教育的需要，也更符合学生身心发展规律，为教育的平民化打下了基础；
4、成人教育在学校系统没有应有的地位；
5、初等学校修业六年，广大的劳动人民子女难于受到完全的初等教育；
6、技术学校没有一定的制度，不能适应培养国家建设人才的要求。
近代社会教育的新特点：
1、注重向发达国家学习，例如临摹日本教育、照搬美国模式；
2、学校直系和旁系比较完备，各等各级之间相互衔接，构成升迁系列；
3、修业年限逐渐缩短，分段分级更符合普及教育的需要，也更符合学生身心发展规律，为教育的平民化打下了基础；
4、成人教育在学校系统没有应有的地位；
5、初等学校修业六年，广大的劳动人民子女难于受到完全的初等教育；
6、技术学校没有一定的制度，不能适应培养国家建设人才的要求。