教学的核心是以学生发展为主旨，学生的进步和发展是有效教学的根本体现。
从学生的发展角度来理解，新课程教学的有效性最集中地体现在新课程的三维目标上，即知识技能的有效性，过程与方法的有效性，情感态度价值观的有效性。新课程追求的是这三个维度的完整和谐的统一，不能片面地强调任何一个维度，是新课程有效性的核心内涵。
在教学过程中，应该凸显情感态度和价值观，关注过程与方法，落实知识和能力。从工具性和人文性高度统一的性质出发，三维目标整体推进，让学生在兴趣盎然中，通过一定的过程与方法，掌握
教学的核心是以学生发展为主旨，学生的进步和发展是有效教学的根本体现。
从学生的发展角度来理解，新课程教学的有效性最集中地体现在新课程的三维目标上，即知识技能的有效性，过程与方法的有效性，情感态度价值观的有效性。新课程追求的是这三个维度的完整和谐的统一，不能片面地强调任何一个维度，是新课程有效性的核心内涵。
在教学过程中，应该凸显情感态度和价值观，关注过程与方法，落实知识和能力。从工具性和人文性高度统一的性质出发，三维目标整体推进，让学生在兴趣盎然中，通过一定的过程与方法，掌握