教师课堂激励语言能让学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学习动机，诱发学习兴趣，进而主动学习，提高学习成绩，其中较好的有如下：
1、埋头读书，抬头做人。
2、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 。
3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
4、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。
5、松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。
6、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进
教师课堂激励语言能让学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学习动机，诱发学习兴趣，进而主动学习，提高学习成绩，其中较好的有如下：
1、埋头读书，抬头做人。
2、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 。
3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
4、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。
5、松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。
6、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进