育人是教育的生命和灵魂。教师这一伟大职业及其燃烧自己、照亮他人的精神从未改变。优秀人才的培养关乎国家的强盛、社会的发展和文明的进步。

“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人。指学校的教师、干部、职工为了实现育人的目标，在从事自己本职工作的过程中，以一定的形式，对学生进行直接或间接的教育过程。教书、管理、服务同育人是一个整体，二者不可分割，它体现了系统育人的思想，是教书育人、管理育人、服务育人在时间和形式上的有机统一。

育人必先育德

《左传》云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”国无德不兴，人无德不立。育人之本，在于立德铸魂。党的十八大报告指出，教育的根本任务是“立德树人”，要“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。每一位德育工作者都怀揣着坚定的理想信念，能够教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，肩负时代重任，立志扎根人民、奉献国家，以高远的志向砥砺奋斗精神，在人生道路上刚健有为、自强不息。天下大事必作于细，必成于实。

立德也要在加强品德修养上下功夫，特级校长金琪牵头在学校组织开展“孝敬谦恭”主题道德教育调研，充分了解学生对美德教育的认知和困惑，反思调整学校对学生开展道德教育的理念和方式，教育引导学生从自身做起，从点滴开始，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。

育智是育人的重要载体

师也者，教之以事而喻诸德也。当今学科众多，然育智是育人的重要载体，其目的皆为育人，这同时也是教师的最终使命。21世纪的人才，必须具备一定的知识技能、文化素养以及自身再学习的能力。所以说“育智”这一育人的载体是所有教育工作者义不容辞的责任，培养德才兼备的有用人才，要在增强综合素质上下功夫，促进学生的全面发展。