教研员和校长不是平级。校长的级别更高，是学校单位的一把手，而教研员只是一个普通员工。教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研的带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。教研员的职责和任务不同于任课教师。教研员应当在不断地、反复地学习和理解《课程标准》（指导纲要、大纲）精神和理念的基础之上，认真地研究《课程标准》中各个模块的内容标准，研究由《课程标准》而撰写出来的各个模块的教科书，研究教科书之外的其他教材。
教研员和校长不是平级。校长的级别更高，是学校单位的一把手，而教研员只是一个普通员工。教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研的带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。教研员的职责和任务不同于任课教师。教研员应当在不断地、反复地学习和理解《课程标准》（指导纲要、大纲）精神和理念的基础之上，认真地研究《课程标准》中各个模块的内容标准，研究由《课程标准》而撰写出来的各个模块的教科书，研究教科书之外的其他教材。