对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄相对，充分利用声调。

对偶的基本特点是“对称”；对仗的基本特点是“对仗”，对偶主要是从意义上说的，它要求意思相称，字数相等；对仗无论是从结构形式上还是意义上说，都有严格的要求。

对偶，是一种修辞格，它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关；对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致；对偶，是一种修辞格，它成对使用的两个文句，字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。对仗是一种诗词格，它成对使用的两个文句，结构、词性必须相同，意思并不一定相关，但平仄格律有严格的要求。

例如

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——只对偶，不对仗。

（2）春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。（碧野《天山景物记》）

——只对偶，不对仗。

（3）惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。

——只对偶，不对仗。

（4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）

——既对偶，又对仗。

（5）红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（毛泽东《七律二首 送瘟神》）

——既对偶，又对仗。

辨析高中常见的修辞手法

比喻

比喻的种类

（1）明喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，且比喻词—般是“像”“仿佛”等。

【示例】在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。（高尔基《海燕》）

（2）暗喻。暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”“就是”“成了”、“变成”等比喻词连接的一种比喻。

【示例】汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。（茅盾《白杨礼赞》）

暗喻还有以下几种变体

①本体和喻体是并列关系。

【示例】从喷泉里喷出来的都是水，（正如）从血管里流出来的都是血。

②本体和喻体是修饰关系。

【示例】我思想感情的潮水，在放纵奔流着。（感情比作潮水）

③本体和喻体是注释关系。

【示例】我爱北京——祖国的心脏。

（3）借喻。借喻是本体、比喻词都不出现，而是借“喻体”来代替“本体”的一种比喻。

【示例】叶修开着火车冲到那坐标时，看到了苏沐橙守着一个圣诞小偷，却没有去攻击。（《全职高手》）（火车指圣诞小偷的群体，体现了多、声势浩大的特征）

（4）博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。

【示例】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的、极宏大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

比喻的作用

①生动形象，突出特征

②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。

③引发读者联想，激发读者共鸣。