与小狗玩游戏要留意什么难题？平常我都是会买各式各样的小玩具给自己小狗玩游戏，有的情况下物品还没尝试几回呢，小狗就沒有兴趣爱好再玩了，之后我才知道，原先和狗打游戏在其中的小技巧也多的很。
1.玩具玩好务必要收起來 与小狗玩游戏要留意什么难题？平常和狗玩耍，玩了以后要将小玩具收在小狗没法碰及之处，到下一次游戏时间再取出，完毕后也应收款好回位，平常尽可能别撒落一地，防止商品对小玩具丧失兴趣爱好。
2.手机游戏前先下命令 与小狗玩游戏要留意什么难题？手机游戏前先下简易的命令，如坐着、挥手等，当小狗进行下发的姿势后，给与OK、好，等消除动态口令，再进入游戏，除开创建小狗的听从度外，也可以防止商品因过度激动而扑人、争夺。
3.别让小狗太过度兴奋 与小狗玩游戏要留意什么难题？假如小狗游戏中全过程因其太激动而抓乱咬，千万不要觉得仅仅在玩应当没事儿，若不断纵容它的这类个人行为，会让这类个人行为造成习惯性，之后见人激动的情况下，也很有可能下意识抓咬，这个问题就变大！发觉小狗情绪激动的情况下，提议马上终止手机游戏并离去当场，让商品自主理智，高声破口大骂反倒会使牠们误会含意而更为兴奋。
4.主人家决策手机游戏机会 与小狗玩游戏要留意什么难题？主人家可依据情况决策手机游戏开始和结束机会，例如小狗做对的了事儿，或是小狗聪明的奖赏，要不就没什么规律性的，若每一次都答复小狗的邀玩个人行为，反倒会让小狗觉得理所应当，下一次想再玩的情况下而持续大吵大闹。
与小狗玩游戏要留意什么难题？最终手机游戏一段时间后，就可以适度的休息一下，防止兴奋的状况下，还可以维持神秘感，也会希望下一次的玩乐。
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孩子和猫咪或狗狗相处时，需要注意哪些问题？
孩子和猫咪或狗狗相处时，需要注意的问题有：孩子在与猫咪或狗狗玩耍的时候，家长一定要提高警惕之心。需要时刻关注孩子的行为，避免孩子的动作过于粗暴，不小心被这些家养的小宠物咬伤。在与猫咪和狗狗玩耍以后，一定要记得让孩子把手洗干净，以免造成猫咪或狗狗身体上的病菌到处传播。同时还需要注意，猫咪和狗狗也会对人类产生敌对心理。家长在发现猫咪或狗狗对孩子发出攻击行为时，应当及时制止孩子的挑逗行为。
小孩子的天性总是顽皮的，哪怕是家中饲养的宠物，也应该在父母的陪护下，与这些宠物相处玩耍。有些小孩子总是会用手抓住猫咪或狗狗的尾巴不放，这也可能会导致猫咪或狗狗出现身体上的疼痛，从而回过头来咬伤孩子。还有就是在小宠物进食的时候，可能会表现出比较强烈的护食心理，应当要注意让孩子远离它们。
猫咪和狗狗身体上可能会存在着大量的病菌，孩子在与猫咪和狗狗玩耍以后，一定要记得手部的清洁卫生，可以使用杀菌的香皂来清洗手部。孩子在与宠物相处时，尽量不要给孩子食用食物，以免病菌从口中进入到身体内，造成孩子发生疾病。同时也需要关注孩子在与猫咪和狗狗相处以后，身体上是否会出现毛发过敏的现象。
猫咪和狗狗虽然说是经过了人类的驯服，不过身体上依然会保存着一部分的野性。在猫咪和狗狗心情不好的时候，依然会对人类发出攻击行为。家人在发现宠物对人类发出比较严厉的声音时，也应当注意让孩子远离危险，以免造成不必要的伤害。
那么，你知道宠物在哪些情况下，会对人类发出攻击行为吗？
和动物交朋友（也就是玩耍）需要注意哪些事项
这个吧，每个动物都不一样，这里只有狗狗……
一、小狗为什么喜欢乱咬东西呢？
小狗在断奶后、一月龄左右时，正处在长牙齿期，会很痒；
到四五月龄时，因为换牙，也会很痒；至少要到月龄，等恒齿完全停止长大，才慢慢不再痒。
这期间，它们都会用咬东西的办法来止痒。
成年以后就不会乱咬了。
如果再咬，则可能是心理因素，例如缺乏安全感、寂寞、想找一个主人。
二、小狗为什么不能吃咸的，是因为会掉毛吗？
吃咸的东西与掉毛没有关系，毛靠健康的皮肤来支撑。
只是吃得过咸，久而久之，肾脏和心脏会出毛病。
三、小狗一天吃几餐？有人说中午不可以喂狗，是真的吗？
小狗在三月龄前，通常吃三至四餐；
到六月龄以前，减一餐，到一岁前，再减一餐；一岁以后可吃一餐或两餐，这得看狗的活力、体型以及胖瘦程度来调整。
不过，对三月左右的小狗来说，中午不喂恐怕不仁道。
其实狗狗吃多少是有计算公式的：狗的体重（市斤）X40克=1天的食量（是一天）
四、小狗为什么会掉毛？
小狗在三四月龄的时候，胎毛会换成永久毛，
这时，它的毛掉得很厉害，看起来奇且无比，你可以在它背脊线上找到亮而硬的新毛。
此外，季节性换毛时也会掉毛，如春季人夏、长毛换成短毛时会掉上一个多月Z到了秋季人冬、短毛换成长毛时也会掉，不过不明显。
如果整块掉毛并伴以大量皮屑，或连带皮肤有异样，那就是皮肤病了。有些对称性的还可能是因为内分泌失调引起的。
母狗在怀孕期，毛也会掉得厉害。
五、我的小狗常常会吐，然而精神又很好，这是怎么回事？
狗、猫因为四脚着地，所以消化道的排列和地面平行，而人类因为两脚着地，消化道是垂直地面的。
因为还有地心引力的牵扯，所以，人不太会吐；而狗、猫因为少了这道引力，
加上胃与直肠靠得很近，未排便前、便秘时，或是食物有一点点不对，很容易就吐了。
有时候，呕吐还是一种自我治疗的过程，因为吐完了，它们反而比较舒服。
但如果精神差，吐个不停，加上有其他症状，就必须去看病。
有些小型狗，在清晨因为饥饿而分泌胃酸，也会反胃而吐些酸水，这时必须立刻调整它们进食的时间，
免得胃酸长期腐蚀胃和食道，发生上消化道的问题，小型狗比较容易恶心或吐，这常是造成它们食欲差或挑食的原因。
六、小狗为什么喜欢追逐车子？
这是狗的天性，也是一个可以矫正的坏习惯。
前面说过，狗是天生的猎人，喜欢追逐会动的猎物，不只是车子、行人，其他的，．
如：．狗、猫，乃至飞鸟、苍蝇、蟑娜等等，狗都爱追。
如何矫正呢？可以找朋友坐在车上，准备一堆空的罐头，
在车子行进中，突然紧急刹车，同时向狗抛掷空罐头，仿佛轰炸机投弹一样，几次下来，它就学乖了。
七、我的小狗为什么会臭？
狗的臭味主要来自四个部位：口腔、耳内、皮肤、。
口内有牙周病、牙结石就容易发臭。
耳朵发炎、有耳疥癣虫，
会臭。皮肤有病也会臭。
而最大的臭源，则是两侧的围肛腺，那里经常积满分泌物，并随着排便挤出来。
这种恶臭，像臭咸鱼，闻一次一辈子忘不了。
八、应该怎样给狗和猫洗澡？
学问不大却不可马虎。
狗和猫的耳道呈“L”形，人类则是水平的。
所以，洗澡前先卷一条棉花塞和猫的耳道里，然后用油性的眼药膏或眼药水（不可合类固醇的成分），点在两眼上防水。
再将围肛腺挤干净，就可以全身洗了。
不论天冷天暖，最好用温热水，千万记得，要把洗毛剂冲得干干净净，然后擦干，吹干。
九、我两三天就给小狗洗澡，可不可以？
太多了。
狗不穿衣服，皮肤构造不如人类完整，因此靠毛来保护；
而毛根有皮脂腺分泌油脂来保护皮肤，这种分泌物，使得狗的皮肤呈微碱性，正好可以保护皮肤免受病原体侵人。
经常替狗洗澡，又用很多洗毛剂，结果洗得皮肤光秃秃的，仿佛大开门户欢迎侵略者。
至于多久洗一次，要看狗毛长短、活力、生活在户内或户外而定，夏天一至两周洗一次，冬天可以更久些，没有绝对的标准。特别要提醒的是，人的皮肤是酸性的，所以人用的洗发精、肥皂并不适合狗（中性的还可以），最好是用狗专用的洗毛剂。
十、狗为什么喜欢抓痒？
狗搔痒，有时候是一种整理皮毛的清洁工作，
但大多数时候则是有寄生虫，甚至有皮肤病。
有的长毛狗，因为主人没有好好梳理，长毛都结毛球了，这时拉动皮肤会痛、会痒，狗也会咬个不停，
会使毛球越结越大。
十一、我的小狗身上有吸血虫怎么办？
这是壁虱，有人称它“狗豆子”“八脚虫”，是狗和猫身上两种大型的寄生虫之一；
另一种是跳蚤。清除的方法都一样，必须双管齐下，先清除它身上的，再清除环境里的。
可用除虫粉泡水药浴，冲干净后再戴上一种除虫的颈圈。
虫量很多时，必须每周都药浴，连续数周。太小的狗，尚未注射过预防针的，不能随便给它洗澡，以免受凉，
可把除虫粉撒在它身上以及窝里。请先询问动物医师并遵照说明使用。
十二、我的小狗，排便总是稀稀的，怎么办？
通常条状的大便才是正常的，消化吸收功能不好，会排软便，如果有胃与肠的疾病则会下痢。
下痢的原因很多，有寄生虫、细菌、病毒、过敏、先天免疫机能不良、消化酶缺乏等。
在带小狗看病时，须收集新鲜粪便，以便进行检验。
十三、预防针是不是小时候注射过就可以终身免疫？
预防针有好几种，有预防犬瘟热、传染性肝炎、钩端螺旋体症、副流行冒等的所谓综合疫苗，也有预防病毒性肠炎的疫苗。
小时候注射的称为基础免疫，以后每年要补强注射一次。
狂犬病疫苗规定每半年就要补强注射一次。
不可能有终身免疫的疫苗，需要重复补强的原因是因为免疫力会逐渐降低，注射满一年后会降到最低，所以必须再注射。
补充：狗忌食洋葱、巧克力；可卡幼犬相对贪食，稍稍需要控制饮食；去医院打疫苗、驱虫时医生会很乐意告诉你养犬知识
狗狗是怎么暗示你陪他玩呢
狗狗是怎么暗示你陪他玩呢
怎样陪狗玩。现如今生活水平慢慢也在提高，自己养的宠物就像家人一样陪伴在自己的身边，当作自己的孩子一样，教他怎么尿尿排泄，倾尽心血去教导自己的爱宠，下面给大家分享怎样陪狗玩。
家里有狗，狗怕孤独寂寞，白天在家呆了一整天没人陪它，看到主人有时间了，少不了各种撒娇，这是要求主人和它们一起玩了，如果你没有能力养两条狗，那么一定要经常陪自己的狗狗玩耍。那么陪狗玩耍要注意什么呢？怎么陪狗狗玩？如何陪狗狗玩？
陪狗玩耍要注意什么怎么陪狗狗玩如何陪狗狗玩
选择合适的游戏
人类可以和狗狗一起玩的游戏有好几种。但是具体玩什么要看具体情况了，比如飞盘，虽然小狗经过训练后也可以玩，但会造成关节负担，因此很不适合！
和狗玩飞盘要注意什么训练狗狗玩飞盘的技巧
不少小伙伴什么都拿给狗狗玩，要知道这样的坏处很多，有的东西上面有毒，会影响宠物狗的健康。还有的主人乱拿自己不要的东西给狗玩，上面有人的气味，以后主人不在家狗就乱咬他的东西！
玩耍要戴手套
有的狗狗特别容易兴奋，如果玩的很开心就会不自觉和主人有身体接触，甚至会误伤主人。如果主人出血了，而狗狗没有做过疫苗，还必须注射狂犬疫苗。这种麻烦是不必要的，戴手套就可以避免了。
攻击性强的狗狗有些游戏不要玩
一些品种的狗体现出较强的攻击性。很霸道，这样的狗狗在玩耍的时候，一定要注意不要再增加他们的攻击性，比如捡球游戏！玩得越多，以后狗会对陌生人越凶！
无论身材大小，狗需要一定的运动量。陪狗玩也是消耗狗儿体力的过程。因此一定要选比较宽敞，无人的地方，玩飞盘还需要选柔软的草地。
狗狗的行为都带有一定的意义，狗狗有时候太无聊的护啊，就有下面的这些行为，其实这些行为就是在暗示你，希望你可以陪它玩，如果你家狗狗有的话，还是多陪陪它吧。
平时饲主在忙于自己的事情的时候，狗狗经常都会莫名其妙的'跑到自己的面前来，然后趴在地上看着自己，它不会贸然的打扰你做事情，但是它心里还是希望你可以陪它玩一会儿。如果你看见了，请你放下手中的事情，过去陪狗狗玩一玩，哪怕是它的脑袋，陪它玩五分钟也好。这样你也可以休息放松一会。
二、无聊睡觉
狗狗无聊睡觉，其实就和学生在课堂上无聊睡觉一样，如果说你家狗狗白天的时候，没有出去玩，只是趴在地上睡觉，可能是狗狗“有事”，可能是不舒服，也可能只是太无聊了，最好进一步仔细的观察一下它，生病就送医院，无聊的话就陪它玩玩游戏吧。
三、在屋里疯跑
狗狗如果太无聊了，没事干的话，就会在屋子里疯跑，这是狗狗无聊打发时间的一种方式，当然这种方式对饲主来说并不好，因为这样会打扰到饲主，可能还会弄坏物品，建议饲主制止狗狗的这种行为，尽可能的让狗狗老实下来，实在不行，就带它出去走走吧。
四、咬你的裤脚
狗狗想要你陪它玩的时候，最直接的就是走到你脚边，咬你的裤脚，要不就是挠你，引起你的注意，然后望着你，让你陪它玩。狗狗咬你裤脚的时候，先不要急着责怪狗狗，要考虑狗狗这么做是为什么。
五、拆家
狗狗有时候拆家只是觉得太无聊了，拿拆家这件事情来打发自己的时间。你家的狗狗特别喜欢拆家，最好每天都抽出一点时间来陪伴它一会儿。带它出去玩，玩累了他就会休息，不会再拆家了，只是狗狗拆家的行为还是要改正，平时拿点零食训练狗狗，提高狗狗的服从性，要让他知道不可以拆家。
六、咬自己的尾巴
狗狗因为无聊有时候也会咬自己的尾巴，不停的追着咬，而且还会转圈圈，有时候不一定是咬尾巴，还可能是咬身体或者爪子，饲主可以给点玩具，让他玩，也可以给点零食，让它吃，当然咬尾巴身体也可能是身体出现问题了，饲主要多留意。
口哨与小狗教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的口哨与小狗教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、初步学习集体舞“口哨与小狗”，学习用右脚起步，有节奏地跟着音乐踢、踏步和走。
2、知道手套在动作转换及交换同伴时对方位的提示作用，以儿歌帮助记忆动作，感受音乐A、B、A乐段，并用动作表达。
3、能体现出小绅士散步、跳舞时愉悦的心情，表现神气活泼的样子。
活动准备：
1、每人准备一只白色的手套。
2、在场地上画好一个大圆圈。
3、一张画有小绅士的图片、一顶绅士帽和一只小狗玩具。
活动建议：
1、导入活动：介绍集体舞的名称“口哨与小狗”（出示小绅士的图片和小狗）指导幼儿观察小绅士的图片，并用动作表现神气样子。
2、教师用儿歌引导幼儿完整听一遍音乐。
儿歌：我是顽皮的小绅士，
广场散步和跳舞，
路边的小狗我逗一逗，（汪汪！）
我差点怎么样呢？
3、教师示范基本动作“踢、踏步和走”。
（1）重点学习踢的动作：指导幼儿屈膝，身体重心在左腿上，踢时脚要擦地。
（2）用“戴手套的右手”提示幼儿哪是右脚，开始时以右脚起步做动作。
4、组织幼儿分内外圈站好，跟着A段的音乐学习基本动作：踢、踏步和走的动作。
5、教师示范B段音乐交换舞伴的动作：“转一圈，面对面，行礼。”
幼儿学习用“戴手套的右手”辨别左右，交换位置找下一个朋友跳舞。
6、按音乐的A、B、A段把前面动作连起来做一次。然后提问：小绅士跳舞时碰到谁？（小狗）
7、启发幼儿自编音乐结束部分的动作。
（1）小绅士是怎样逗小狗？怎样跑？
（2）狗来了，小绅士怎样蹲下？
8、听音乐把小绅士散步、跳舞、逗小狗的动作连起来完整跳一次。
9、小结。指导幼儿讲出手套的作用。
【活动目标】
1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。
3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】
1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。
3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。
【活动过程】
一、谈话导入活动，进行手偶表演。
师：“今天老师给大家带来一位新朋友，它是谁呢？”（拿出小狗布偶）。
师：“今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！”（老师随音乐进行手偶表演）
二、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。
师：“听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么？”（有口哨、结尾处有狗的叫声）
师：“这首音乐给你什么感觉？”（轻快、开心……）
三、分段进行欣赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与模仿。
A、师：“这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢？小主人是怎样散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？谁来模仿一下？”（分别进行模仿）
师：“我们跟着音乐一起散散步吧！”（播放A段音乐）
B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
师：“老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢？”（选取幼儿说的情景进行集体模仿）
C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。
四、教师与幼儿随音乐一起表演。
A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人进行表演。
B、幼儿两人一组分角色合作表演。
C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。
五、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作模仿。
六、结束活动：
随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。
教学反思：
活动结束了，总的来说，效果不错，活动的目标都达到了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式结构。幼儿也都能参与到教学情境中来。但细细想来，自己觉得还是有很多细节的地方处理地不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷，还有在对幼儿情绪的掌控方面还不够自如，这些都需要在日后的教学活动中慢慢改进。
不管怎么说，我很庆幸，这次我能大胆地挑战自己并不擅长的领域，这让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足，知道了以后要在哪些地方进行加强和锻炼，这比得多少奖都更珍贵。
活动目标：
1.欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。
2.学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。
3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5.通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
1.小狗树林的图片
2.小狗录音，乐曲《小狗与口哨》
活动过程：
一、导入活动
师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？
完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏
提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可高兴了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？
欣赏第一段：
请幼儿按着图谱学一学小狗走路（注意按音乐的节奏踏步走）请幼儿按不同的要求：
①不放音乐，看图走，和老师一起走。
②集体听音乐，一起看图走。
③幼儿自己听音乐律动。
④请幼儿有感情，高兴的学小狗走路。
欣赏第二段：
师：小狗来到了树林会干什么呢？
幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐（吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……）先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。
欣赏第三段：
太阳下山了，我们一起回家吧！
请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。
三、完整表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。
（1）再次完整欣赏音乐。
（2）请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。
活动目标：
1．理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容。
2．尝试根据动画片情节续编故事
活动准备：
1．红蓝帽子
2．图谱
3．剪接好的动画片
活动目标：
1.欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。
2.学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。
3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。
活动准备：
1.小狗树林的图片
2.小狗录音，乐曲《小狗与口哨》
活动过程：
一、导入活动师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？
完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可高兴了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？
欣赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路（注意按音乐的节奏踏步走）请幼儿按不同的要求：①不放音乐，看图走，和老师一起走。②集体听音乐，一起看图走。③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情，高兴的学小狗走路。
欣赏第二段师：小狗来到了树林会干什么呢？
幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐（吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……）先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。
欣赏第三段。
太阳下山了，我们一起回家吧！
请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。
三、完整表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。
（1）再次完整欣赏音乐。
（2）请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。
活动目标
初步会根据B段音乐，想象用形象的动作来表现"逗狗"情境。
欣赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。
知道狗和人类的亲密关系，体验扮演角色、合作游戏带来的快乐。
活动准备
知识准备:幼儿已欣赏狗和人类和谐相处的图片。
物质准备:图谱、指挥棒一根、音乐《口哨与小狗》
活动过程
一、出倾听要求，直接引入。
指导语：我给大家带来一首非常好听的乐曲，请小朋友听一听，在音乐里听到了什么声音？
提问：音乐里有什么声音？
二、结合图谱及游戏形式，引导幼儿欣赏音乐旋律。
1、在边听边展示图谱中，完整欣赏音乐。
指导语：《口哨与小狗》说的是小主人洋洋，喜欢边吹口哨，边和小狗散步，散步的时候他会和小狗玩好多有趣的游戏，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音乐中，我们再听一听。
提问：第一幅图讲的是？那第三幅呢？
2、重点欣赏B段音乐，在倾听与猜想中，尝试表现"逗狗"的游戏情节。
（1）猜想：洋洋怎样逗小狗呢？
（2）幼儿分别以小主人、小狗角色参与"逗狗"游戏，表现B段音乐。
三、以两两合作形式，开展合作性游戏"口哨和小狗"，体会音乐幽默和轻快的特点。
指导语：
有的想当小狗、有的想当主人，这样吧，两两合作，找一个伙伴商量。
活动目标：
1、欣赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。
2、初步会根据B段音乐，想象用形象的动作来表现"逗狗"情境。
3、知道狗和人类的亲密关系，体验扮演角色、合作游戏带来的快乐。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已欣赏狗和人类和谐相处的图片。
2、物质准备：图谱、指挥棒一根、音乐《口哨与小狗》
活动过程：
（一）提出倾听要求，直接引入。
指导语：我给大家带来一首非常好听的乐曲，请小朋友听一听，在音乐里听到了什么声音？
提问：音乐里有什么声音？
（二）结合图谱及游戏形式，引导幼儿欣赏音乐旋律。
1、在边听边展示图谱中，完整欣赏音乐。
指导语：《口哨与小狗》说的是小主人洋洋，喜欢边吹口哨，边和小狗散步，散步的时候他会和小狗玩好多有趣的游戏，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音乐中，我们再听一听。
提问：第一幅图讲的是？那第三幅呢？
2、重点欣赏B段音乐，在倾听与猜想中，尝试表现"逗狗"的游戏情节。
（1）猜想：洋洋怎样逗小狗呢？
（2）幼儿分别以小主人、小狗角色参与"逗狗"游戏，表现B段音乐。
（三）以两两合作形式，开展合作性游戏"口哨和小狗"，体会音乐幽默和轻快的特点。
指导语：有的想当小狗、有的想当主人，这样吧，两两合作，找一个伙伴商量。
设计思路：
纲要中明确指出艺术活动要培养幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现在即的情感和体验，能用自己的方式进行艺术表现活动，所以在设计课程时尽量贴近幼儿生活。
教学目标：
1、引导幼儿感受乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
2、通过欣赏，引导幼儿听辨音乐的结构--五个乐段，能用肢体动作或表演的形式表现出来。
3、创编音乐游戏，感受同伴间合作表演的快乐。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、乐曲碟片一张。
2、五张故事图片。
3、小狗头饰若干。
4、皮球若干。
教学过程：
1、欣赏音乐，感受乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
（1）师：老师给小朋友带来了一首曲子，请大家认真倾听音乐。播放音乐。
（2）教师提问："这首曲子好听吗？你听了以后心情怎样？"（3）提问："在这首曲子里你听到了什么？想到了什么？"发挥幼儿的想象力。
2、出示故事图片，故事导入：
师：老师给这首曲子编了一个故事，我们一起来听一听吧！
（1）图片一：今天的天气真好呀！一个叫天天的小男孩吹着口哨和他心爱的小狗一起去树林里散步。
（2）图片二：他们来到一片草地上，小狗看见有几只其他的小狗正在玩。小狗就向天天请求到："我也想去玩一会儿，行吗？"天天同意了小狗的请求，在一旁休息。
（3）图片三：小狗玩了一会儿，累了！于是又和天天继续散步。
（4）图片四：这时候来了一群小朋友，他们对天天说："你的小狗好可爱呀！我们可以和你的小狗一起散步吗？"天天说"好哇！"于是，小狗神气地走在前面，小朋友们跟在后面，大家一起散步。
（5）图片五：天渐渐黑了！小朋友们都回家了！天天和小狗也要回家了！他们又一起吹着口哨，开心地走在回家的路上。到了家门口，咦？小狗去哪了？天天吹起口哨呼唤小狗，小狗马上从一旁蹿到天天面前"汪汪！汪！"地叫起来，好像在说："我在这呢！"于是，他们紧紧地拥抱在一起。
（注：图片一、三、五完全相同）
3、引导幼儿一边听音乐，一边看图，感受进行曲音乐的特点，感受回旋曲式的风格。
（1）师：我们结合图片一来听一听A段的音乐。（播放第A段音乐及出示图片一）提问："你能听出他们在散步吗？散步的`速度怎样？请你来学一学，请幼儿到前面模仿，帮助幼儿加深对第一段音乐的印象。
（2）请幼儿结合图片二听一听B段音乐，（播放B段音乐及图片二）提问:B段音乐你听到后有什么感觉？是欢快还是低沉？我们怎么表现这段音乐？请几名幼儿分别扮演小狗和小狗的伙伴在快乐的玩耍，(让幼儿听B段音乐进行表演，体会小狗和伙伴玩耍时快乐的心情)..
（3）师：我们结合图片三来听一听下段音乐。（播放第三段音乐及出示图片三）提出问题：这段音乐和A段音乐一样，图片也基本相同，都是轻松快乐的心情，教师解释一下这样的曲式就是回旋曲式的特点，乐曲中有反复的地方。
（4）结合图片四听一听C段音乐，教师进行讲解，因为有朋友的加入，队伍增大了所以音乐相比之下也最雄壮有力，幼儿表现这段时要精神饱满，雄壮有力。
（5）出示图片五，及音乐最后一段，倾听音乐又变回了轻快的节奏，教师告诉幼儿天黑了小狗要回家了，小狗玩累了和主人轻松的向家走，引导幼儿进行表演，当听到三声狗叫时，扮演小狗的小朋友快乐的和主人抱在了一起，感受小狗和主人之间的真挚感情。
引导幼儿听出乐段一、三、五是基本相同的（都是天天吹着口哨，带着小狗在散步），在此基础上再区分乐段二（小狗在玩皮球）、四段（最雄壮有力，大家集体散步）。引导幼儿感受回旋曲式的特点："象这样：A-B-A-C-A乐段的风格的乐曲就是回旋曲式。"
4、创编音乐游戏，感受合作游戏带来的快乐。
（1）师：我们一起来表演这个故事，好不好？我们应该怎样表演呢？首先要分派角色，一个扮演主人奥嘟嘟，一个扮演小狗。
（2）与幼儿一起讨论第一、三、五段和二、四段分别怎样表演。
（3）播放音乐，集体表演：两人为一组，一人扮演奥嘟嘟，一人扮演小狗戴上小狗头饰。乐段一、三、五乐段时两人手拉手围成圈在线上踏步走。乐段二，"奥嘟嘟"坐在线上等待，"小狗"去取一个球，玩在身上滚球的动作。乐段四，大家集体踏步向圈内走，以一个乐句为变化，第一三乐句向圈内踏步走，第二四乐句向后踏步走。
（4）角色互换，游戏再来一次。
5、结束："原来口哨也能吹出这么好听的音乐，还这么管用。孩子们，牵上你的小狗，我们一起去操场上散步吧！"播放音乐幼儿手拉手踏步走出教室。
教学反思：
活动结束了，总的来说，效果不错，活动的目标都达到了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式结构。幼儿也都能参与到教学情境中来。但细细想来，自己觉得还是有很多细节的地方处理地不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷，还有在对幼儿情绪的掌控方面还不够自如，这些都需要在日后的教学活动中慢慢改进。
活动目标：
1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。
3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：
1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。
3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。
活动过程：
1、谈话导入活动，进行手偶表演。
师："今天老师给大家带来一位新朋友，它是谁呢?"(拿出小狗布偶)幼："小狗"。
师："今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧!"(老师随音乐进行手偶表演)
2、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。
师："听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么?"(有口哨、结尾处有狗的叫声)师："这首音乐给你什么感觉?"(轻快、开心……)
3、分段进行欣赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与模仿。
A、师："这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?"(分别进行模仿)师："我们跟着因音乐一起散散步吧!"(播放A段音乐)
B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
师："老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?"(选取幼儿说的情景进行集体模仿)
C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。
4、教师与幼儿随音乐一起表演。
A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人进行表演。
B、幼儿两人一组分角色合作表演。
C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。
5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作模仿。
6、结束活动：随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。
教学反思：
活动结束了，总的来说，效果不错，活动的目标都达到了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式结构。幼儿也都能参与到教学情境中来。但细细想来，自己觉得还是有很多细节的地方处理地不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷，还有在对幼儿情绪的掌控方面还不够自如，这些都需要在日后的教学活动中慢慢改进。
不管怎么说，我很庆幸，这次我能大胆地挑战自己并不擅长的领域，这让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足，知道了以后要在哪些地方进行加强和锻炼，这比得多少奖都更珍贵。
活动准备
小狗树林的图片
乐曲《小狗与口哨》
图谱一张、小狗录音
活动目标
鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。
学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。
欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。
活动过程
一、导入活动
师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？
完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏
提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可高兴了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？
欣赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路（注意按音乐的节奏踏步走）请幼儿按不同的要求：
①不放音乐，看图走，和老师一起走。
②集体听音乐，一起看图走。
③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情，高兴的学小狗走路。
欣赏第二段师：小狗来到了树林会干什么呢？
幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐（吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……）先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。
欣赏第三段。
太阳下山了，我们一起回家吧！
请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。
三、完整表现
狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。
（1）再次完整欣赏音乐。
（2）请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。