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年度目标：1、以传统文化导读为抓手，进一步确立办学理念、办学目标。

年度目标：以人为本，形成学校共同愿景。1、增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。

年度目标：以构建和谐校园为出发点，推进学校、家庭、社区的现代学校制度建设。1、以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

年度目标：加强教师专业发展平台建设，完善教师专业发展的机制1、建立教师专业化发展的相关评价机制。

年度目标：加强课程平台建设，改善教育教学实践1、开展教师人文读书活动，提高教师专业素养。

年度目标：深化校本培训，形成教师专业发展良好环境1、开展“好书伴我成长”的读书节成果展示。

年度目标：理顺德育管理运行机制，规范德育常规管理。1、制定《小学各学段学生文明素养养成教育研究》方案，并完成立项和宣传工作。

年度目标：营造氛围，深入研究，初显成效。1、关注德育体验教育，通过“行为示范员”等途径，让学生自主管理，主动发展。

年度目标：关注发展，形成特色，取得成绩。1、总结学校班级管理的成功经验，开展特色中队展示活动，并进行第二届德育骨干教师的评选活动。

年度目标：强化常规，营造民主和谐的课堂教学氛围。1、根据不同层面的教师，制定备课分层要求。

年度目标：深入课题研究，初步探索具有特色的课堂教学文化。1、进一步完善随堂教学情况互控机制。

年度目标：总结课题研究成果，形成具有美育特色的课堂教学文化。任务：1、总结课题研究成果，汇编“高效课堂”的课例集。

2、举行具有特色的课堂教学展示交流活动。

3、汇编《学生常见问题及诊断分析》。

三年得到的预期效果：1、学校整体教学质量稳中有升，力争达到管理区学校中等以上水平，部分学科有所突破。

2、教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示；1/3以上教师的论__市级及以上交流或发表。

3、汇编“学科课内外练习设计集锦”。

4、汇编“学生练习常见问题及诊断分析”。

五教育科研工作：责任人：拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象，力求形成自己的风格。1、开展“传统文化经典导读”的课题研究，以课题来带动办学特色的实现。

2、教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕课题运转。

3、骨干教师是科研的主要力量，校级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。

4、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，采用行动研究法，推进学校的科研进程。

5、完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。1、围绕“高效课堂”的课题，逐步提高教师的科研能力。

2、每年有1项课__市或区立项。

3、科研工作管理规范化、开展正常化。教师人人有课题，并有过程性评价档案袋。

4、每学期组织1-2次的教师科研培训。

5、将研、训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围。

六后勤服务工作：责任人：树立全心全意的后勤服务意识，为师生提供更好服务，努力实现及时、到位、优质。1、校园物质文化建设进一步完善。精心设计，协助完成校园整体外显文化，体

现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。

2、继续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。

3、加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。1、校园环境文化于20__年完成，努力体现“精致、实效”。

2、创建具有时代特征的学校精神，逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽、校旗、校歌、环境标识、公共事务等都体现学校的文化。

3、建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、到位”。

4、每年层层签订安全责任书，进一步规范学校的门卫、保安，无重大事故发生，三年内争创区安全文明学校。

5、各项收费规范，无乱收费投诉。

6、科学管理，档案完善。

7、加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。

四、学校办学特色创建

责任人：提高师生校园文化生活质量，培养学生对文体的爱好及感受美的能力。通过三年努力，形成一批有个性特长发展的教师和学生，形成一套比较成熟的校本教材和课程设置。1、开发教学资源，营造最佳的学习氛围，真正让书艺成为一种学校文化。

2、抓科研促教学，通过兴趣实践活动，完成文体艺术课程的开发。

3、通过特色教育，促进学生的全面发展。1、有固定的活动专用教室，设备完善；一个学生作品陈列室和一个较大面积的成果宣传窗，做到内容二月一换。

2、加强师资培训：定时、定点、定内容，有一批素质过硬的文体师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛。

3、在课程设置上体现优势：将音乐、绘画、舞蹈等艺术特色融入到日常的课程中，每周有固定的活动时间，有一套适合普及提高的校本教材。

五、学校发展的保障与评价

一思想保障

发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。

二组织保障

1、学校成立以校长为组长，副书记、教务副校长为副组长，政教主任、大队辅导员、教科室负责人、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

2、党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。

三资源保障

1、经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。

2、激励机制：完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。

3、后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。

四评估保障

建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

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